囚绿记课件第二课时.pptVIP

囚;;碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 ——贺知章;知识与能力：理解作者的感情，探究文章的主题,在多元解读中感受作品的生命力。 过程与方法：品读文章的优美语句，注重审美体验。 情感态度与价值观：感受文中作者对生命的热爱，对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。;陆蠡[ lǐ ] （1908—1942），现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等，译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。;囚;人;急不暇（ ）择 移徙（ ）　　　　　　 揠（ ）苗助长 淅沥（ ）　　　　　 涸辙（ ）　　　　 猗（ ）郁　 陆蠡（ ）　　;1 作者为什么要囚禁绿？最后为什么又让绿恢复自由？ 2 请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。; 听示范朗读。 速读课文，自主思考、合作探究疑问。;每日一滴水;寻绿 ;1 快速找出常春藤不同的称呼，品味作者情感变化。 ; 绿影——“瞥见”，来不及细看却一见钟情，可以看出作者的心中早已有对绿的喜爱和喜爱和向往；绿色——作者对绿色有了自己的理性思考：绿色是生命，是希望，是快乐，是慰安。绿友——作者在孤独中将常春藤视为朋友，知己。绿囚——因爱而囚。;2 找出文中囚绿的语句，注意相关动词。