第九部分大学生心理健康教育.pptVIP

第九章 大学生心理健康教育 王德强 河北师范大学教育学院 第一节 概述 一、心理健康的定义 二、心理健康的标准 三、开展大学生心理健康教育的意义 一、什么是心理健康？ 第三届国际心理卫生大会认为，“心理健康是指在身体上、智能上、情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态”。 第一层涵义是：无心理疾病； 第二层涵义是：能积极调节自己的心态，顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。 二、大学生心理健康标准（P187） 从心理上正确地认识自我，接纳自我 较好地适应现实生活 具有和谐的人际关系 有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪 合理的行为 具有完整统一的人格品质 判断心理是否健康要注意： 第一，心理健康标准应兼顾个体内部协调与对外适应良好 两个方面。 第二，心理健康的概念具有连续性和层次性，并不是绝对 的、唯一的。 第三，心理健康既是一种状态，也是一个过程。 第四，心理健康是较长一段时间内持续的心理状态，判断 一个人的心理健康状况，不能简单地根据一时一事 下结论。 三、大学生心理健康教育的意义（P188） 能够有效地预防心理疾病，促进学生的心理健康； 能够提高学生的心理素质，促进其人格的发展； 可以促进学校教育工作的全面发展。 第二节 大学生心理健康教育的目标原则方法 一、大学生心理健康教