六上(四)生物的多样性.docVIP

第四单元 生物的多样性 1、用（分类）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的（特征）对植物进行分类的。 2、根据是否开花科学家把植物分为两大类：（开花植物）和（不开花植物）。根据是否落叶科学家把植物分为两大类：（落叶植物）和（常青植物）。根据是否生长在水中科学家把植物分为两大类：（水生植物）和（陆生植物）。在已经发现的（40万）种植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料。菌类是一种特殊的类别，它们不能进行（光合作用），而靠吸收土壤里的（养料）生存。 3、分类是研究动物的一种基本方法。身体中有脊柱的动物叫（脊椎动物），它又可以分为（鱼）类、（鸟）类、（爬行）类、（两栖）类、（哺乳）类；没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。动物的（身体构造）和（生命活动特征）是科学家对动物进行分类的重要标准。 4、身体分为（头）（胸）（腹）三部分，胸部有（三）对足的动物是昆虫；终生在（水中）生活，用（鳃）呼吸的动物是鱼类；身体上长（羽毛）的动物是鸟类；直接生小动物，并用（乳汁）喂养小动物的是（哺乳）动物。 5、已发现的生物种类超过了（200万）种，动物种类有（150多万）种，其中昆虫达到（100多万）种，约占动物种类的（80）％。 6、不同环境中的生物有明显不同的（形态结构），但都与它们的（生活环境）相适应。 7、仙人掌是（叶刺），松树是（针叶），香蕉是（阔叶）。仙人掌退化的叶子是为了（减少水分蒸发），它的根很（发达），是为了吸收更多的（水）。金鱼的鳃是为了在水中（呼吸），（鳍）是为了在水中游动，鱼鳞是为了（保护自己），鱼鳔能控制在水中的（沉浮）。 8、利用动物皮毛传播种子的如（苍耳），利用水流播种子的如（莲子），利用风力传播种子的如（蒲公英）。 9、田野里往往是（绿）色的青蛙比较多。越冷的地方，动物的个体就（越大），身体接近（圆）形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就（越小）。 10、在比较不同大小放满热水的烧瓶哪个保温能力强的对比实验中，要改变的条件是（烧瓶的大小），相同的条件是（瓶中热水开始温度、周围环境、测试时间等） 11、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境）变化是重要原因。（人类）对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。人类驯化的物种如（家猪）、（家鸭）等。 12、长颈鹿是（自然）选择的结果，杂交水稻是（人工）选择的结果。杂交水稻之父是（袁隆平），他发现把水稻和（稗子）杂交后培育出的杂交水稻可以大大提高亩产量。 13、生物的多样性是人类（生存）与（发展）的基础；每一种生物也需要生活在（生物多样性）的环境之中。 14、人类生活离不开多种多样的植物，如：（提供给人类做食物—谷物、蔬果）；（供人类欣赏—兰花、梅花）；（提供给人类做药材—人参、金银花）；（做成生活及学习用品—木头、竹子）；（可以净化空气—吊兰、绿萝）。 15、每一生物都具有（生存权），人类也是生物大家族中的一员，我们应（平等）对待家族中的每一个成员。 16、生物多样性指的是地球上生物圈中的所有的（生物），即动物、植物、（微生物），以及它们所拥有的（基因）和（生存环境）。它包含三个层次：（物种多样性）、（生态系统多样性）、（遗传多样性）。 17、每年的（5）月（22）日被称为国际生物多样性日。 1．植物对人类和其他动物有什么作用？ 提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。 2．田野中的绿色青蛙对其生存和物种延续有什么重要意义？ 在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉，所以田野中的绿色青蛙对其生存和物种延续有重要的意义。 3．自然保护区的作用。 保护了珍贵的动植物资源,并且可以使它们得到发展； 可提供科学研究,为引种驯化提供科学依据； 为大量繁殖提供种源,为培养新品种提供原始材料。 4．生物多样性意义。 人类食物几乎全部取自于各类生物； 许多动、植物都可以作为药材入药； 大量的工业原料也来自生物。 5．一些容易错的分类。 脊椎动物： 哺乳类：蝙蝠、鲸鱼、海狮、海豚、海豹、鼠、兔 鸟类： 企鹅、鸡、鸭、鸵鸟、孔雀 鱼类： 鲨鱼、带鱼、黄鳝、泥鳅、鳗鱼 爬行类：蛇、壁虎、蜥蜴、乌龟、海龟、鳄鱼、扬子鳄、鳖、变色龙 两栖类：蛙、蟾蜍、蝾螈（蝾螈是所有有尾两栖动物的统称，娃娃鱼（大鲵)是其中个体较大的一类。） 无脊椎动物： 昆虫：毛毛虫（蝴蝶）、蚕宝宝（蛾）、蟑螂、瓢虫、蟋蟀、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、蝗虫、苍蝇、螳螂 不是昆虫，但属于节肢动物的：虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝎子 木本植物：