教师的课堂礼仪.pptVIP

一、教师组织教学的礼仪 组织教学的意义 1、使课堂保持安静、有序，使学生在物质上和心理上都做好准备； 2、培养学生尊重别人的劳动、礼貌待人的良好习惯。 1、上课开始礼仪 课前检查、整理仪表， 准备好上课教材、教具， 关闭通讯工具或调整为静音状态。 面带微笑接受学生的问候， 及时回礼致谢。 2、下课时的礼仪 教师与学生礼貌告别，保持愉快的心境。 忌讳： 自顾自整理自己的东西，根本不管学生。 教师着急出门，学生还站在那里。 学生一阵忙乱，老师也不管，由着学生去。 学生演示组织上课、下课。 3、教学过程中的礼仪 1、站立姿势； 2、不敲击讲台、黑板； 3、不拖堂、不提前下课； 4、不体罚或者变相体罚学生； 5、冷静处理课堂突发事件； 6、耐心倾听； 7、了解教育对象； 课堂站姿 抬头、双目向前平视，面带微笑。躯干挺直，身体重心在两腿中间 没有特殊情况（有特殊情况要与教务主任打招呼），不得坐着上课， 案例分析： 苗老师第一次上课做自我介绍，说自己姓苗，下面一个学生学了一声猫叫“喵”，如果你是苗老师，你如何处理。 表情温和：目光+微笑 01 要求：清澈、明亮、坦诚、 　　　　　　自信、亲切、热情、友善。 02 位置：面部。 03 时间：三分之二，六秒以下。 04 忌讳：木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻 05 技巧：第七排。 06 微笑：发一声的“一”字音。 教师目光礼仪的具体要求 ①目光要亲切、自然、坦诚。 ②注视时间要适当。 ③注视的位置要得体。 ④注视的方向要合宜。 课堂教学中：A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；B加强目光巡视，消除“教学死角”；C用目光给予信号，控制学生分心；D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；E用目光制止学生的嬉笑打闹。 个别谈话时 （1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。 （2）要全神贯注地注视着对方。 （3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。 目光分配技巧 学一手：合乎礼仪的微笑 　 ·?· 笑与口眼心相结合 笑与神情气相结合 笑与声音语言相结合 笑与仪表举止相结合 微笑是人际关系的万能通行证。 能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质： ①自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受欢迎的或别人所不容的，甚至对人生持一种悲观的态度，就更不会信任自己，这样的人是无论如何也微笑不出来的。 ②尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。如果内心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会失去很多机会和朋友。 谈吐文雅：（口语化）  01 要求：符合身份，以情说话， 言而有信。 02 合理：目的是让学生 “明理达意” 普通话（外语）、 吐字清晰、发音清楚、 　　　 用词准确、语句流畅、 语速均匀、音量适当、 通俗易懂、形象生动、 逻辑条理、简明扼要。 03 合礼：目的是让学生 “舒适悦耳” 声调 柔和亲切、 吐字 娓娓动听、 节奏 抑扬顿挫、 风格 诙谐幽默、 情感 真诚激越。 五语： 敬语、谦语、文雅语、 幽默语、婉转语... 六声： 欢迎声、告别声、回答声、 道谢声、 问侯声、道歉声。 二十三字：您、请、您好、谢谢、再见 　　　　　对不起、没关系、很抱歉、 　　　　　不客气、请稍等。 十 大 类：称呼语、问候语、征询语、 感谢语、道歉语、道别语、 推托语、应答语、婉转语、 祝贺语。 诀 窍： 请字当先， 谢字收尾， 不要说否定语。 温馨提示：课堂教学要有良好的教态 （1）站态要有安定感和力度； （2）要用优美的手势正确地表达感情； （3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等 表情； （4）掌握课堂目光分配技巧…… 学一手：遣词造句要委婉 ·?· 尽量避免强硬、