学会说话——口语交际专题.pptVIP

学艺中学 学艺中学 学艺中学 好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 梅州市学艺中学 钟旭华 学艺中学 一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。 为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？ 这个事例对我们说话有什么启示？ 教学目标： 1、学会应答，善于沟通，在应答前学会了解对方问话的真实意图，随机应变。 2、学习应答的主要技巧。 3、学以致用，善于倾听，敏捷应对，培养学生口语表达能力。 学艺中学 学艺中学 一 语言的实际运用 简明 连贯 得体 不重复、不累赘、不冗杂 表述完整，没有歧义 内容、叙述对象、句式、语气要一致 说话合乎情理，符合空间、时间或逻辑顺序 注意关联词语的使用 包括时间、地点、氛围等 包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等 注意敬谦辞、褒贬色彩词语等的使用 简洁 明白 段、句连贯 顺序合理 过渡自然 注意场合 注意对象 用语要得当 学艺中学 基本格式：称谓+礼貌用语+内容 在口语交际中，必须弄清五个问题： ②话题：明白自己要就什么问题来发表意见。 ①语境：就是说话的场合和情境。 ③角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。 ④对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等。 ⑤目的：自己说话的意图。 二 学法指导 你好、谢谢、对不起、没关系等礼貌用语 学艺中学 实例指导 学艺中学 （一）真情劝说 学校将以班级为单位举行“安全教育周”活动，课间时，小华和一些同学在教室追逐打闹，你该怎样对他进行劝阻？ 答案：小华，请你们别在教室里追逐打闹，这样不安全。有可能伤了自己，也伤了别人。 方法指导：称谓+立场态度+关爱语 （注重说话技巧） 学艺中学 小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么转述？ 答案：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还给你，还要谢谢你。 主要内容 转述的原因 （二）准确转述 （整合有效信息） 方法指导：称呼+交代事由+整合信息 学艺中学 （三）安慰鼓励 李明很自信地报名参加班长竞选。经过一轮公平、公正的选举，李明不幸落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？ 答案： 家长对他说：孩子，你能力不错，可与同学有一定距离，以后要加倍努力啊。 好朋友对他说：李明，这次虽然没有选上，但也是一次锻炼的机会，不要气馁，以后还有机会。 学艺中学 （三）安慰鼓励 答案：家长对他说：孩子，你能力不错，可与同学有一定距离，以后要加倍努力啊。 好朋友对他说：李明，这次虽然没有选上，但也获得了锻炼，不要气馁，以后还有机会。 方法指导：称呼+安慰+鼓励 学艺中学 近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。 老师说话的言外之意是？ 方法指导： （四）言外之意 产生原因 1、深入情境，分析言外之意产生原因。 2、分析“言”，抛开本义，挖掘引申义。 3、思考言外之意的目的。 学艺中学 近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。 老师说话的言外之意是？ 答案：批评同学们花太多时间关注奥运节目，希望同学们不要影响了学习和休息。 （四）言外之意 关键词：提醒、批评、讽刺…… 学艺中学 快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？ ——课堂训练 答案：妈妈，我知道你是关心我的学习，但是学习也要劳逸结合啊，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑。等我看完了，我马上去学习，可以吗？ 语言得体，以理服人，以情动人 学艺中学 周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见小丽在家就问道：“你妈妈呢？”“我妈妈刚出去，请问您找她有事吗？”张阿姨说：“我邮购了一本《学习的革命》，原本今天下午四点整送到，但单位临时通知加班，我不能在家等了，想让你妈妈签收一下。”小丽说：“这点小事，肯定没