坚持科学发展观,务实高效地推进教育科研——成都市教育科.pptVIP

◆教育科研管理职责进一步明确，区（市）县教育科研管理职能进一步增强，激发了更高的工作热情和工作创造性，不少区（市）县形成了各具特色的管理策略，在推进区域教育科研中发挥了积极作用。 ◆科研更加走近一线教师，教师研究的问题更具有现实针对性，研究内容更加具体，研究方式更加多样，研究成果的表达形式更加丰富，更具有操作性，教师参加教育科研的积极性得到提高，教育科研成为不少教师的职业行为，在促进教师专业发展中发挥了积极作用。 ◆“科研泡沫”现象得到一定遏制，求真务实的科研作风更加深入人心，以科研解决日常教育教学工作的问题，促进教育质量提高和教师专业提升的科研价值取向得到普遍认同，许多学校以有利于学校发展为目标，以教师为主体，将研究与工作紧密结合，真实、扎实地开展研究。 三、存在的主要问题和2008年工作思路 （一）农村地区学校教育科研亟待加强 经过努力，目前已有为数不少的农村学校和教师开展了各种形式的教育科研。但是，也还有相当数量的农村学校和教师未充分认识到教育科研对学校和教师发展的重要作用，也未寻找到有效的组织形式和研究方式。加之农村学校基础薄弱、条件艰苦、教师待遇堪忧等现实问题存在，目前，在农村学校普及教育科研还具有相当的难度，还需要市县两级教育行政部门、教育科研管理部门进一步加大关注力度，积极探索切实有效的推进