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13.画杨桃;说说杨桃的样子;自读课文
自由轻声读课文，借助课后拼音读准生字读音，读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍。;读一读;读准轻声;读词语，选用词语说说课文内容;辨析字形、词意：;结合上下文理解词语意思;连一连，辨析词意;连一连，辨析词意;找找近义词;找找近义词;有感情读好课文;读出嘲讽的语气;默读课文5-11自然段:
用不同的符号分别标注出老师的问话和同学们的回答。;结合课文具体语境，体会以下两组句子表情达意的不同
“不像!”
“不……像 。”
“像五角星！”
“像……五……五角星。”;读出和颜悦色，读懂深刻道理：
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角???的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
;读出和颜悦色，读懂深刻道理：
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
;写出自己的感受：
你想对课文中的“我”说： ；
你想对课文中的同学们说： ；
你想对课文中的老师说： 。
;诵读与摘抄：
1.百闻不如一见。
2.河有两岸，事有两面。
3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4.一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。
;学写生字：
图 课 摆 座 交 哈 页抢 嘻
;学写生字：
课 摆 哈 抢 嘻
;学写生字：
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