2018年春初二数学下册 17.1 勾股定理（第2课时） 新人教版.pptVIP

* 17.1 勾股定理（第2课时） 第十七章 勾股定理 人教版 八年级 下册 新课引入 1、下列各图中所示的线段的长度或正方形的面积为多少. (注：图中的三角形均为直角三角形) 2、一个直角三角形的模具，量得其中两边的长分别为5cm、3cm，则第三边的长是 。 SA=289-64=225 4cm 或 cm 1 2 学习目标 会用勾股定理解决简单的实际问题，树立 数形结合的思想； 能经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，体会勾股定理的应用价值. A B C 1 m 2 m ∵木板的宽2.2米大于1米， ∴ 横着不能从门框通过； ∵木板的宽2.2米大于2米， ∴竖着也不能从门框通过． ∴ 只能试试斜着能否通过，对角线AC的长最大，因此需要求出AC的长，怎样求呢？ 新课讲解 例1：一个门框的尺寸如图所示，一块长3m， 宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过？ 为什么？ 知识点一 勾股定理的应用 例1：一个门框的尺寸如图所示，一块长3m， 宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过？ 为什么？ 解：在Rt△ABC中，根据勾股理， AC2=_