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遗传信息的转录 教学设计 高一生物组 彭正涛 一、教学目标： 1.知识与技能： ①概述遗传信息转录的过程 ②比较DNA 复制和转录的异同 ③加深对分析推理、假说—演绎等科学方法的理解 2.过程与方法： ①通过DNA与RNA的对照掌握类比方法 ②利用课本插图和角色扮演，培养发展学生读图能力、领悟能力、合作和团队精神。 ③提高分析、类比归纳能力。 3.情感态度与价值观 ? 通过角色扮演，体验遗传信息转录过程的和谐美，体验参与的乐趣 二、教学重点 ?1、了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同； ?2. 理解遗传信息的转录概念和过程； 3. 比较DNA 复制和转录的异同 三、教学难点 遗传信息的转录过程 四、教学策略 结合教材有关转录的图解，以角色扮演的方法使学生更直观更深切的理解遗传信息转录的过程；以类比的方法，细化知识点，掌握遗传信息复制和转录的异同 五、课时安排 1课时 六、教学过程 教学内容 学生活动 教师的组织和引导 教学意图 复习 分析推理 导入本章 摆事实，提问题 引入本节 全面了解RNA,认识RNA与DNA的异同 转录过程 DNA复制与转录的比较 回顾所学知识要点，摸清教材编写思路，展开思想空间，得出合理推断 提出假说 预习新课 阅读教材，归纳RNA适合作为DNA信使的原因 结合教材文字和