阅读大地的徐霞客教学案和反思.doc

word格式文档 专业整理 《阅读大地的徐霞客》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，了解徐霞客人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献。 2、理解“卓尔不群、雄心壮志”等词语在课文中的意思，理解阅读大地的含义。 3、体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发探索自然奥秘的思想感情。 4、继续培养探究意识；培养收集资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养概括能力、快速默读的能力。 教学重点、难点： 通过阅读，理解徐霞客所作的奇事，感受徐霞客的精神、品质。 教具：课件 教学过程： 一、导入： 今天这节课我们继续学习《阅读大地的徐霞客》这篇课文。板书课题，并出示学习目标。 二、测评反思： 1、我会读： 卓尔不群 矛盾 栖身 抢劫 锲而不舍 2、我会写： fěi yà yuè xiǔ 盗（ ） 惊 （ ） 三江五（ ） 不（ ） qū pān cí róng 先（ ） （ ）登 不（ ）而别 （ ）化 三、了解徐霞客（展示图片及资料） 四、研读文本 （一）学习第一自然段，质疑 1、课文有一段话概括了徐霞客的生平介绍，请快速浏览课文，找到这段话，读一读。 2、出示第一自然段，指名朗读。 3、都来读读这段话，通过读你知道了什么？(徐霞客是奇人，经历了许多奇人异事，写成了一部奇书) 4、读到这儿，你有什么问题吗？（问什么说他是奇人，他写的书是奇书？）板书: 奇人 奇书 5、接下来，我们就带着这些问题来学习课文。 （二）品读课文第二、三自然段，理解徐霞客的卓尔不群——奇志、不畏艰险、锲而不舍。 1、默读第二、三自然段，画出能帮助你理解问题的语句，重要的词语加上着重号，有体会的地方可简单批注。（自学时间：2分钟） 2、交流： 第二自然段： ⑴指名朗读，出示： 当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图 经的收集和研读。他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。 ⑵说说你读懂了什么？（他有雄心壮志） ⑶说说划线词语的意思，谈谈你自己的理解。 ⑷带着感受读着一段话。 其他人都在闭门读书，而徐霞客却立志走遍天下。真是卓尔不群。老师也想和同学们读这段话，老师读当时读书人的表现，你们读徐霞客的表现。 小结：徐霞客超出常人之处，首先表现在他淡泊名利立志考察探险。 徐霞客立下了雄心壮志他又是怎样付诸行动的呢？请看第三自然段。 第三自然段： （1）出示第三自然段，指名朗读。 （2）谁来谈谈自己的理解？（千辛万苦 有坚强的意志） （3）徐霞客历尽了哪些千辛万苦？我们都来读读这段话，看看你又感受到了什么？（自由读） （4）指名朗读这一段，其他同学看插图，边听边想象，他都遇到了哪些艰难险阻。 （5）谈想法（可能会……） 生活条件艰苦甚至饥寒交迫，却丝毫没有动摇他阅读大地的决心，请带着坚毅的决心再来读这段话。 小结：这段文字让我们真正感受到了他的雄心壮志和不畏艰险，徐霞客真不愧为奇人。 （三）品读第四自然段，明确本段的作用。 1、文中有一段文字介绍了徐霞客生活的时代背景，请找出来。 2、指名朗读，谈读后的感受。 3、齐读这段文字，体会其作用。 （四）品读五、六自然段，加深理解徐霞客的卓尔不群。 长途旅行是件很艰苦又很危险的事，徐霞客为了“雄心壮志”，不畏艰险，勇往直前，历尽艰险，表现出了极其执着的探索精神。那么，文章列举了哪些具体事例表现他的不畏艰险、锲而不舍呢？(自己快速默读五、六自然段) 2、同桌交流，个人发言。 3、你能用上关联词语把徐霞客在旅途中遇到的艰险介绍给大家吗？（虽然……但是…….） 4、指名汇报。 这仅仅是他三十多年游历生涯中的点滴事例，由此看出徐霞客具有求真求实、锲而不舍的科学研究精神。透过这些事例你看到了怎样的徐霞客？你想用什么词语来评价他？ 他是一位 （ ） 的人。 5、小结： （1） 展示课件：旅行路线、音乐 （2）好一个卓尔不群的徐霞客！