大数据与教学管理.docVIP

大数据与宏观教学监控 枣阳市琚湾镇一中 彭德高 摘要：利用信息技术采集信息、监控学校管理、监控师生活动、改革评价体系和跟踪调查、改变应试教育，践行素质教育，培养创新品质，实现人的可持续发展。 关键词：视频监控、教学评价、延时评价，素质教育、以人为本、可持续发展 当前，信息技术发展已进入大数据时代，利用信息技术来监管和规范学校和老师的教学行为是当下教育改革和发展的必然趋势，也是依法执教的必然选择。下面我就此谈一下自己的想法 一、数据监管的必要性。 新的课改已进行了十年，也取得了不少进展，但与我们改革的设定目标还差很远。在教学中，我们渐渐背离了教学的初衷：以人为本，促进人的全面健康发展。我们的教育管理者眼中看重的目标而不是教师和学生，教师眼中更看重的是分数而不是人。我们的中学生还牢牢地关在教室里缺少必要的课外活动，缺少必要的生活体验，教学方式虽然加入了多媒体，加入了师生互动，加入了分组讨论…但事实是：我们的中学生比以往更累，缺少学习的乐趣和动力，独立分析问题和解决问题的能力严重不足。看到每班上总有十几个，二十几个，甚至三十几个学生什么都不想学，看到他们疲倦的神情… 面对学前教育的小学化，小学教育的初中化，初中教育的成人化这些违背孩子认知规律和身心成长规律的事实，我常常思考：我们的学校教育哪出了问题？ 也许有人会说，都是应试教育惹得祸。但我们为改变应试教育已大张起鼓地做了十余年的努