2019-2020年三年级数学上册 统计与可能性—教案 苏教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 统计与可能性—教案 苏教版 课题 练习九 （ 1 课时） 课型 教学内容 练习九 第94-95页 教学 目标 1.通过练习，进一步认识条形统计图，沟通统计图与统计表之间的联系。 2.通过操作活动，进一步体会某一事件发生的可能性大小，会用“经常”“偶尔”“可能性相等”等词语描述事件发生的可能性，加深对可能性大小的认识。 3.培养主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力。 教学重点 难点 1.会用“经常”“偶尔”“可能性相等”等词语描述事件发生的可能性的大小。 2.学会用条形统计图描述数据。 课前准备 一个没有涂色的转盘。 教 学 过 程 设 计 一、揭示课题，提出要求 1.上节课我们认识了条形统计图，统计图和统计表比较有什么优越性呢？ 2.学生自由说，教师适时点拨、引导。 3.揭示课题：今天这节课我们一起来练习这部分知识（板书课题）。通过练习，希望同学们进一步认识条形统计图，沟通统计图与统计表之间的联系，进一步体会某一事件发生的可能性大小，会用“经常”“偶尔”“可能性相等”等词语描述事件发生的可能性，加深对可能性大小的认识，同时培养主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力。 二、分层练习，内化提升 1.完成练习九第1题。 （1）观察条形图，分析统计图中反映的信息。 （2）小组交流。 （3）集体汇报。 （4）小结：我们