公仪休拒收礼物PPT.pptVIP

做人要有原则，想要的东西要从正当途径获得。 不能为一己私利，损害国家、人民的利益，触犯法律。 读最后一段话，子明听了公仪休的那段话，会怎样去做呢？ 公仪休：聪明机智 清正廉洁 以身作则 子 明：谦逊有礼 勤奋好学 管 家：奉承讨好 别有用心 讲的是两千多年前鲁国宰相公仪休拒绝某大夫送来鲤鱼的故事，赞美了公仪休清正廉明，坚持原则的品质。 * * * * * * * * 10 公仪休拒收礼物 苏教版四年级下册 龙陵县镇南完全小学 杨蕾红 戏剧分为独幕剧和多幕剧。独幕剧是一种小型的戏剧，它只有一幕,幕起开始,幕落结束。 剧本一般在开头交代（时间、地点、人物）。 剧本的主要内容是（人物对话）。 剧本中[ ]主要交代舞台背景和人物活动等。 剧本中( )主要交代谈话时的表情、动作等。 剧本的朗读只需读人物对话。 朗读课文，要求： 1、读准字音，读通句子。 2、画出课文的生字词。 拒收 鲁国 宰相 幕起 麻烦 务必 腥味 呕吐 违犯 法纪 无可奈何 恍然大悟 日夜操劳 心满意足 盛情：深厚的感情。 心满意足：形容心中非常满足。 （称心如意） 恍然大悟：形容一下子明白过来。（茅塞顿开） 无可奈何：指感到没有办法。 务必：必须。 违犯：违背和触犯法律。 认真读课文，思考： 这个独幕剧讲了一个什么故事？ 两千多年前，鲁国的宰相公仪休拒收某大夫管家送来的鲤鱼的故事。 回顾课文，了解故事发生的时间、地点、人物，初步把握剧情的发展。 时间： 两千多年前的一天下午 地点： 公仪休家的客厅内 人物： 公仪休，鲁国的宰相。 子 明，公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。 剧情是怎样发展的？ 公仪休爱吃鱼 公仪休拒绝收鱼 公仪休拒绝收鱼的原因 先写 ，然后写 ， 最后写 。 自读并思考：哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？ 哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？ 1.鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ 2.我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 3.只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。 4.回味似的（表情）。 （生活朴素，一如贫民） 管家: (满脸堆笑地) 大人,我家主人说,您为国为民日夜操劳,真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补身子. 管家为什么给公仪休送鲤鱼呢？管家怎么说的？ 管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补身子 。 真的是这样吗？真实的原因是怎样的？ 其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求。 管家是一个 的人。 奉承讨好 别有用心 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。 　　公仪休用什么办法拒收鲤鱼的？在文中找出相关的句子。 既婉转又坚决 公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐，这是真话吗？他为什么要这样说？表现了公仪休什么样的品质？ 公仪休说的是假话，他这样说才能让管家把鱼带走。 表现出他的聪明机智，清正廉洁。 公仪休是如何向子明解释的呢？ 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？ （4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上鱼。 （1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。 （2） （ ）我收了人家的鱼，（ ）要照人家的意思办事。 （3）（ ）照人家的意思办事,（ ）难免要违犯国家的法纪. 正因为 所以 如果 就 如果 就 如果 就 如果 选一组关联词造句 从公仪休的话中，你能体会到了公仪休的什么品质？ 可以体会到公仪休清正廉洁、以身作则的好品质。 仔细阅读公仪休谈吃鱼的这段话，谈谈你的理解和启示。