白杨礼赞 （第二课时.pptVIP

第三课时 学习目标： 1、体会作者在景物描写中所蕴含的思想感情,从而理解白杨树的象征意义。 2、品味文章语言凝练优美,富于变化的特点。 3、结合课文了解散文常用的几种表现手法 4、通过仿写，进一步掌握托物言志的写作方法 1、全文的抒情线索是什么？ 2、为什么说白杨树是“极普通”的，然而实在是“不平凡”的一种树？ 抒情线索：白杨树实在是不平凡的 它极常见，极易生长，不被重视所以说它“极普通”； 说它“实在是不平凡”，是因为它有不平凡的 “生长环境”，不平凡的“外形特征”，不平凡的 “内在气质” 中心思想 本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美北方抗日军民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。 合作探究案 课文语言运用的特点是什么？举例说说。 语言凝练优美，富于变化。尤其是遣词用字更注意形象贴切。 如：用“无边无垠”写高原的“大”； 用“坦荡如砥”写高原的“平”； 用“黄绿错综”写高原的“色”； 用“伟岸”“挺拔”“参天耸立”写白杨树的高大 品味语言体会句中加点动词的表达效果 1.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 2.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词； “扑”与“奔