《眼睛与光学仪器》教案.docVIP

眼睛与光学仪器 长治县二中 宋金玲 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。 ⑵知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。 ⑶初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。 2.过程与方法 ⑷通过大屏幕理解眼睛成像的原理及近视眼和远视眼的成因及校正，了解显微镜和望远镜的成像过程。 ⑷观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。 ⑸实际操作照相机，学会用照相机拍照。 ⑹利用显微镜观察微小物体，利用望远镜观察较远的物体，学会相应的操作方法。 3.情感态度与价值观 ⑺关心凸透镜成像在实际中的应用，体会科学知识和相关技术对人类生活和社会发展的影响。 ⑻增强保护视力的意识，注意用眼卫生。 教学重点：（1）眼睛成像原理及视力的矫正。（2）照相机的工作原理。 教学难点：近视眼和远视眼的成因及校正。 教 法：多媒体演示法、创设情景法、讲解法 学 法：自学法、讨论法、实验法、观察法 【教学过程】 一、创设情景 图片欣赏：自然风光。（感受大自然的美与神奇，认识眼睛作为重要信息来源的作用） 二、目标达成 1.眼睛是怎样看见物体的 结合课本图3-64，回忆生物课所讲内容：眼睛是怎样看见物体的？（复习旧知，加强学科渗透。）让学生提出疑难问题。（培养学生提出问题的能力，一定有学生对晶状体的调节作用有疑问，可以通过大屏幕解决。） 展示课件：人眼看清远近物体的原理——晶状体的调节作用。（通过课件中晶状体的调节作用可以让学生清楚认识眼睛是如何看清远近物体的。） 提出问题：一旦晶状体不能正常调节，物体的像就不会正好成在视网膜上。那么它会成在哪里呢？ 学生活动：研究近视眼镜和远视眼镜。（通过实践认识近视眼和远视眼的矫正方法。） 课件展示：近视眼、远视眼的成因及矫正。（直观形象的展现近视眼、远视眼的成因及矫正的光路图，突破难点。） 自学信息浏览：思考眼镜的度数是怎样算出来的？（通过自学眼镜的度数是怎样算出来的，培养学生的自学能力。） 2．影像的保存 展示图片：刘翔运动图片。（激趣、过渡） 自学：“活动2”对照实物了解照相机的构造和工作原理。（将生活常识与物理规律相结合，体验物理服务于生活。）小组讨论以下问题：1）照相机由哪几部分组成的？2）照相机成的是什么像？为什么？3）照片是怎样出来的？ 展示课件：照相机的结构和原理。（加深印象，更加直观） 3．眼睛的好帮手 提出问题：在生活中，除了照相机可以帮助我们观察物体外，还有哪些由透镜做成的镜子在帮助着我们更好的观察物体？ 自学：“活动3”与“活动4” 了解显微镜、望远镜的构造和作用。 图片展示：电子显微镜和各种天文望远镜及成像原理，哈勃望远镜及其拍摄的照片。（体会将物理应用于生活的重要性，激发学习科学技术的兴趣） 三、小 结：你学到了什么？你有什么收获？（学生自己小结） 教师小结：通过本节课的学习我们确实体会到了物理学所研究的范围是大到天体小到微观粒子。而且在短短的一节课内学到了这么多知识，这要感谢前人们给我们留下的经验。 四、练习：课件展示内容。 五、课后作业：P78：1、2、3、4、5、6。