《等差数列求和》说课课件.pptVIP

《等差数列的求和 》 人民教育出版社A版高中数学必修5第二章第一节第二课时 13数学与应用数学 1212寝室 LOREM IPSUM DOLOR 目录 等差数列是重要工具，为进一步用代数方法研究数列问题奠定了基础 。 教材分析 ： 教材分析 教学重点 教学难点 等差数列通项公式的推导过程及蕴含在其中的数学思想方法 公式推导过程中的转化思想 教学目标 教学目标 教学目标 教法学法 学习基础 A 学习障碍 B 教法学法 “学生为主体，教师为主导”的自主合作式的教学方法 教法学法 1 数学学习必须注重概念、原理、公式、法则的形成过程，突出数学本质 2 通过观察、比较、思考、探索、交流、应用等活动，在潜移默化中领会 教学程序 A问题探究 B公式推导 C公式应用 D小结作业 教学程序 A问题探究 B公式推导 C公式应用 D小结作业 教学程序 A问题探究 B公式推导 C公式应用 D小结作业 教学程序 A问题探究 B公式推导 如图，建筑工地上一堆圆木，从上到下每层的数目分别为1，2，3，……，10 . 问共有多少根圆木？如何用简便的方法来计算？ 独立思考 → 提出方案 → 评价 问题1： 若把问题变成求：1+2+3+4+‥ ‥ +99=？可以用哪些方法求出来呢？ 常规方案：交点法 求一组数的和 高斯求和法 1+2+3+ … +98+99+100= ？ 101 高斯 Gauss.C.F 问题2: 求和:1+2+3+4+…+n=? 记:Sn= 1+2+3+…+(n-2)+(n-1)+n Sn= n+(n-1)+(n-2)+…+3+2+1 问题3：现在把问题推广到更一般的情形： 等差数列 {an} 的首项为a1，公差为d，如何求等差数列的前n项和Sn=a1+a2+a3+…+an? Sn=a1+ a2 +a3 +…+an-2+an-1+an Sn=an+an-1+an-2+…+a3 + a2 +a1 2Sn=(a1+an)+ (a2+an-1)+ (a3+an-2)+…+ (an-2+a3)+ (an-1+a2)+ (an+a1)=n(a1+an) an=a1+(n-1)d 怎样记忆公式？应用公式时应注意那些问题？ 等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d 等差数列的性质：若m+n=q+P 则am+an=ap+aq 练习3：简单变式，针对全体学生 解：由题意知，这个V型架自下而上是个由120层的铅笔构成的等差数列，上一层比下一层多1，则公差为1。运用等差数列的公式Sn= 如图，一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放1支铅笔，往上每一层都比它下面一层多放1支，最上面一层放120支. 这个V形架上共放了多少支铅笔？ 可得n=120,ɑ1=1,ɑ2=120,Sn=7260 布置作业： 1．课本P55 ex13,14,15,16. 2.用其它方法推导公式。 1.开展同学互评、自评 。 2.对表现不好的同学给予鼓励并进行跟踪。 3.鼓励学生勇于发表自己的见解，并大胆去尝试。实施赏识教育 。 4.让学生上台板演公式的推导、练习，应用公式的信息，以便及时 调控教学 。 反馈评价 THANKYOU 结束 谢 谢！ 放映结束 感谢各位批评指导！ 让我们共同进步