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100學年度慈濟大學新進教師研習 慈濟大學 人文處 主任 林曉君 講綱 認識慈濟大學人文教育現況 創辦人證嚴法師對教育和教師的期許 靜思語的意義 「靜思語」是證嚴上人的智慧話語， 是從現實人生出發，從實踐中體悟的 心得，能與日常生活相契並運用在現代 社會上 引自「e生無量」慈濟數位學習網(靜思語教學課程) 慈濟教師與教育理念 老師心、菩薩心 愛之深、教之切 轉「職業」為「志業」 慈濟使命(淨化人心、祥和社會、使天下無災難)離不開教育 引自慈濟人文課本教學指引(p.3-7證嚴上人對教師開示語) 證嚴上人將老師分為三種 教「書」的老師 教「心」的老師 教「人」的老師 教「心」 教育，不只是在教室裡上課， 最好的教育是心靈的教育， 用智慧導向，啟發孩子的良知良能 引自＜良師之道＞(P.20) 天地好像大課堂，萬物像同窗 ~摘錄自慈濟歌選~ 身 教 家庭教育、學校教育、社會教育 都應該著重於啟發愛心 只有「學生問題」，沒有「問題學生」 「問題學生」的問題出在教育 有良好的家庭教育和學校教育， 才會有祥和的社會 引自＜良師之道＞(P.22) 教師的修養 做「經師」不如做「人師」 將普天下的孩子當作自己的孩子 以「身教」和「聲教」教育學生 老師要先自我端正品格與氣質 引自慈濟人文課本教學指引(p.3-7證嚴上人對教師開示語) 一位中學教師的懺悔 「閻羅王」老師的「地獄班」 以閻羅王管理地獄的方式對待學生 學生身處水深火熱 老師未必快樂 引自2011/7/27志工早會上人開示－高雄旗山國中邱素萍老師 靜思語中藏智慧 改變教法說好話 靜思語：「心好嘴巴不好，也不算 好人」 證嚴上人如是說：「用打用罵哪怕你是再好的老師也不是好方法…要看老師如何教，要用好話教。」 引自2011/7/27志工早會上人開示－高雄旗山國中邱素萍老師 證嚴上人對教師的期望 當老師是神聖的工作，不要輕視自己的力量 發揮無限的潛力、無限的智慧、無限的愛心 用父母心來愛學生、用菩薩的智慧奉獻眾生 點亮自己無形的心燈讓黑暗的地方現出光明 引自慈濟人文課本教學指引(p.3-7證嚴上人對教師開示語) 教育一個孩子，能影響一家人 老師以愛心投入教育 克服種種困難 啟發學生的良知良能 間接薰陶了學生家庭 把學生教好 等於也教育了學生的家庭 家庭能和諧幸福 社會才能祥和 引自＜良師之道＞(P.42) 修於內 行於外 二十一世紀學校教育的典範移轉 教師為中心 提供教育機會 教導知識 提供教學方案 轉換知識 學生被分類教導 學習是競爭的 知識是累積的 教導是權威的 固定時間、固定教室 教師是講授者 課程結束評鑑 單一考試結果 教學典範 學生為中心 促使獲得成功的機會 教導學習的方法 創造有利的學習環境 發現與建構知識 發展每個人的潛能 學習是合作、分享的 知識是套壘與互動 學習具挑戰、複雜性 任何時間、空間都可學習 教師是設計者 預先/過程/結束/評量 多元學習結果 學習典範 以學生為中心的教學 落實以人為本的教育 了解教學對象 因材施教、循序漸進 教師需內化人文精神 以人師典範為目標 感恩與祝福 恭錄證嚴上人一九九五年七月二十八日對教師的期勉語