9.《纪念白求恩》（第二课时）.ppt.《纪念白求恩》（第二课时）.pptVIP

（第二课时） 学习目标 1．理解对比写法对表现中心的作用。 2．学习夹叙夹议的写法。 3．进一步体会白求恩共产主义的精神。 各段内容要点之间的联系是怎样的? 前三个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，最后号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 “白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 第一段 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 第一层： 第二层： 第三层： 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 文章如何运用对比手法的? 白求恩 不少人和一些人 不负责