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高三生物生命活动的调节测试A卷 1.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示。据图分析，下列叙述中不正确的是 A.X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用 B.赤霉素与生长素的相互关系属于协同作用 C.色氨酸一般由植物从土壤中主动运输吸收获得 D.植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 2.右图是一反射弧的部分示意图，下列有关该图的叙述中不正确的是 A.①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构，细胞质中一定含线粒体等细胞器 B.②是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成 C.②处兴奋传递方向为自下而上 D.如果婴幼儿时期营养不良，蛋白质等物质摄入过少，则会使①和②结构减少，脑重量变轻，造成智力缺陷 3.下列是不同生物正常细胞内酶活性调节、激素分泌的调节有关内容，其中不正确的一项是 4.对实验狗的脊髓进行直接加温，引起狗的气喘、血管舒张和产热抑制等反应，而冷却其脊髓、又会引起寒战、血管收缩等反应。下列解释一定不正确的是 A．脊髓存在着温度感受器 B．脊髓存在着温度调节中枢 C．脊髓存在着温度调节的效应器 D．脊髓中有神经元参与体温调节反射弧的构成 5.科学家发现过度肥胖往往造成血浆中葡萄糖浓度（简称血糖）过高，且血浆中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验，发现阿斯匹林（一种消炎止痛药）可矫正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰岛素，120分钟内的血浆中葡萄糖浓度变化如右图所示，则下列叙述正确的是（对照组老鼠未服用阿斯匹林） 甲：时间为零时服用阿斯匹林的老鼠血糖浓度显著低于对照组 乙：注射胰岛素使对照组及实验组的血糖浓度在60分钟内明显下降 丙：肥胖老鼠的细胞对胰岛素不起反应，使胰岛素无法调节血糖浓度 丁：服用阿斯匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的反应，使胰岛素得以降低血糖浓度 A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丁 D．丙、丁 6. 试回答下列问题。 ⑴科学家发现椰乳能刺激离体培养的曼陀萝幼胚的生长，据此推测椰乳中含有　　　 的物质。烟草薄壁组织离体培养产生的愈伤组织细胞大但不分裂，他们将椰乳添加到培养基中，愈伤组织细胞就开始分裂，他们推测起作用的物质可能与核酸代谢有关。你估计这种物质就是　　 　　。它与　　 　　共同作用能诱导烟草离体培养愈伤组织产生根和芽。 ⑵离体培养的植物细胞能分裂生长成没有分化的细胞团（愈伤组织）。 ① 科研人员将菊苣的幼芽嫁接到根愈伤组织上，愈伤组织就可分化而产生维管组织。于是他们推测菊苣的幼芽能产生 　　　　　　　　　　　　的物质。 ②他们接着做了如右图所示的实验：A在芽和愈伤组织之间隔上一层玻璃纸，使芽和愈伤组织不能直接接触，愈伤组织仍然分化产生维管组织（木质部细胞），B以琼脂浸以生长素，再插入愈伤组织结果愈伤组织仍然分化产生维管组织。A、B实验说明 　　　　　　　　　　 　　　　 ③生长素在农业生产中的应用，主要有以下几个方面：促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果等。黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正要开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成实验设计，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。 实验材料、器具和药品：黄瓜花、透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度生长素溶液。 实验步骤： 步骤1　选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后将这些雌花分为三组，分别挂上标有1、2、3号的小纸牌。 步骤2 步骤3 步骤4 预期结果： 7.垂体除分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，还能分泌一种“黑色细胞刺激素”，其生理作用可能是促进皮肤细胞中黑色素的合成。 实验材料、器具和药品：活青蛙若干只，解剖剪、镊子、尖头滴管等用品，脑垂体后叶制剂，0.7%生理盐水。 （1）根据上述内容及有关材料，补充实验设计，验证垂体分泌