教学设计2：只有一个地球(第2课时).docVIP

【教学目标】 1.知识与技能:学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2.过程与方法：默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理 3.情感态度与价值观：增强爱护环境、保护地球的意识。 【教学重难点】 理解课文，通过联系实际懂得“只有一个地球”的道理；增强学生的环境保护意识，并将保护地球的意识付诸行动。 【教学准备】 多媒体课件及相关资料。 【教学时间】 2课时。 第一课时 一、导入新课 我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？快打开课本读一读吧！ 二、初读，自学生字词 1.划出生字词，借助拼音读准生字的字音。 注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。 2.自读生字，同桌互相纠正读音。 三、细读，理清层次 1.细读课文，思考、回答： （1）这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？ （2）这篇课文怎样划分段落？ 2.讨论分段。 3.在学生讨论的基础上，教师小结。 这篇课文共九个自然段，可分为五段： 第一段（第一自然段）讲地球的外部形态。 第二段（第二自然段）讲地球的面积。 第三段（第三、四自然段）讲地球的资源。 第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系。 第五段（第九自然段）讲我