苏教版九年级语文上册《囚绿记》PPT.pptVIP

囚绿记 陆 蠡 绿色是多宝贵的啊！ 它是生命， 它是希望， 它是慰安， 它是快乐。 理清思路 ↓ ↓ ↓ （ ）绿 恋 （ ）绿 （ ）绿 （ 囚 ）绿 释 怀 阅读课文5-7段（见《课后巩固》） 1．写“我”享受房间的绿色。 2．这句话表达了作者对绿的热爱，对这样一格安宁、平和环境的追求。从下文“囚绿”的内容来看，我并不能真的了解绿。 3．人是不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最好的代表，人不能生活在缺少绿的环境之中。 4．示例：“我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!”采用比喻的修辞手法，抒发了对绿的强烈的热爱。 5．《囚绿记》中作者借常春藤的精神，抒发自己忠于祖国的爱国情怀；《绿》赞美梅雨潭的绿是为了表现作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。 蓬勃 依旧伸长、攀缘、舒放 总朝着窗外的方向 固执 向阳 不屈 ？ 交代“卢沟桥事件”与被囚的常春藤有什么关联？ 对生命的热爱 对光明、自由的追求 对顽强不屈抗敌精神的赞美 品味语言 常春藤 我 欢喜 不快 不原谅自己 再读9-11自然段，勾画出文中描写常春藤的句子,说说作者笔下的常春藤有什么特点？ 一个怎样的陆蠡 1942年4月，陆蠡被汪精卫政府关押。敌人问：“你赞成南京政府吗？” 陆蠡说，不赞成！ 敌人又问：日本人能否征服中国？”回答依然是：绝不可能！7月21日临刑时，年仅34岁。 一个怎样的陆蠡 要是他们有一天读到圣泉的书，知道圣泉的为人，明白他的爱和恨，那么他们会爱他敬他，他们会跟着我们呼唤他，呼唤他回来，呼唤那个昙花一现的崇高的心灵重回人间。 ––巴金《怀陆圣泉 》 在我们中国每天有千千万万人死亡，许多家庭残破，生命象骨头似地被随意抛掷。一个读书人的死活更不会有人关心。然而就在这样的中国，也有人爱理想，爱正义，恨罪恶，恨权势。 1．走近作者 陆蠡(1908～1942)，原名陆圣泉。原籍浙江天台。资质聪颖，童年即通诗文，有“神童”之称。现代散文家，革命家，翻译家。1942年4月13日，被日寇秘密杀害。 2．背景链接 《囚绿记》写于抗战前期(1938年)，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，由此他怀念起一年前暂住北京时窗外的常春藤。 4.主题解说 这是一篇咏物抒情的文章。作者在这篇散文中讲述了他孤旅生涯中的一个令人心动的故事，借窗前的一株常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情，含蓄地讴歌了不畏强暴的民族精神。 难点突破 对作者“囚绿”这个行为你是如何理解的？ 作者那份对绿的渴望，表现了他对生活的热爱，对光明的向往；但是另一方面，这也是一种自私之举，是对绿的施暴之举，是对生命的一种遏制、一种摧残。 宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书·元景安传》 【译文】宁愿做高贵的玉被砸碎，也不愿做低贱的瓦得以保全。 【感悟】人的一生，会面对很多诱惑和抉择。我们要坚守心中的道德底线，明白自己内心真正的需要，不轻易向现实妥协，向困难低头。