小学数学高效课堂教学环节的归纳与分析.docVIP

PAGE 精 小学数学“高效课堂”教学环节的归纳与分析 盐池县长城希望小学 胡凤仙 [内容摘要] 将小学数学“高效课堂”教学环节“复习引入、出示目标、自主学习指导、自主探究学习、交流合作学习、成果展示、讲解纠正、当堂训练、当堂检测和总结提升”等进行了归纳与分析。 [关键词] 小学数学 “高效课堂” 教学环节 归纳分析 在小学数学课堂教学实践中，现将小学数学“高效课堂”教学的环节归纳与分析如下： 一、引入环节 一般小学数学“高效课堂”第一个教学环节是采用复习旧知识，引入新课题。目的是温故知新，激发学生学习兴趣，使学生尽快地进入课堂学习最佳状态，创设一个学习的良好开端，为自主学习做好知识链接准备。 二、目标环节 新课引入之后，学习新课内容之前，运用多媒体课件出示学习目标，让学生齐读学习目标，然后，教师解读学习目标。目的是让学生从总体上知道本节课的学习目标、内容、任务和要求，以及学习方法，不断的培养学生良好的学习习惯。学习目标，既不降低要求，也不拔高要求。学习目标层次要清楚，简明扼要，不太长，通俗易懂，［1］让学生一目了然，印象深刻。 三、指导环节 教师在学生自主学习之前进行的自主学习指导。教师依据教学内容和新课标要求，设计制定自学指导内容，形式多样，有的是摘要问答式，有的是提要问答式，有的是提纲问答式，有的是导学案式，有的是学案式等等。一般都是在新