2018版高中数学 第三章 不等式 3.3 一元二次不等式及其解法（二） 新人教B版必修5.pptVIP

§3.3　一元二次不等式及其解法（二） 第三章 不等式 1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式. 2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型，并加以解决. 3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法． 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考　 知识点一　分式不等式的解法 等价；好处是将不熟悉的分式不等式化归为已经熟悉的一元二次不等式． 答案 梳理　 一般的分式不等式的同解变形法则： f(x)·g(x)0 f(x)·g(x)≤0 g(x)≠0 知识点二　一元二次不等式恒成立问题 思考　 x－10在区间[2,3]上恒成立的几何意义是函数y＝x－1在区间[2,3]上的图象恒在x轴上方．区间[2,3]内的元素一定是不等式x－10的解，反之不一定成立，故区间[2,3]是不等式x－10的解集的子集． x－10在区间[2,3]上恒成立的几何意义是什么？区间[2,3]与不等式x－10的解集有什么关系？ 答案 梳理 一般地，“不等式f(x)0在区间[a，b]上恒成立”的几何意义是函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象全部在x轴 方．区间[a，b] 是不等式f(x)0的解集的 ． 恒成立的不等式问题通常转化为求最值问题，即： 若f(x)有最大值，则k≥f(x)恒成立?k≥ ； 若f(x)有最小值，则k≤f(x)恒成立?k≤ . 上 子集 f(x)min f(x)max 题型探究 类型一　分式不等式的解法 ∴原不等式的解集为{x|－2x3}． 解答 解答 反思与感悟 解答 解答 例2　设函数f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于一切实数x，f(x)0恒成立，求m的取值范围； 类型二　不等式恒成立问题 解答 要使mx2－mx－10恒成立， 若m＝0，显然－10，满足题意； 若m≠0， ∴－4m≤0. (2)对于x∈[1,3]，f(x)－m＋5恒成立，求m的取值范围． 解答 方法一　要使f(x)－m＋5在x∈[1,3]上恒成立． 当m0时，g(x)在[1,3]上是增函数，∴g(x)max＝g(3)＝7m－60， 当m＝0时，－60恒成立； 当m0时，g(x)在[1,3]上是减函数， ∴g(x)max＝g(1)＝m－60，得m6， ∴m0. 方法二　当x∈[1,3]时，f(x)－m＋5恒成立， 即当x∈[1,3]时，m(x2－x＋1)－60恒成立． 又m(x2－x＋1)－60， 引申探究 把例2(2)改为：对于任意m∈[1,3]，f(x)＜－m＋5恒成立，求实数x的取值范围． 解答 f(x)＜－m＋5， 即mx2－mx－1＜－m＋5，m(x2－x＋1)－6＜0. 设g(m)＝m(x2－x＋1)－6. 则g(m)是关于m的一次函数且斜率x2－x＋1 ∴g(m)在[1,3]上为增函数，要使g(m)＜0在[1,3]上恒成立， 只需g(m)max＝g(3)＜0， 即3(x2－x＋1)－6＜0，x2－x－1＜0， 有关不等式恒成立求参数的取值范围，通常处理方法有两种： (1)考虑能否进行参变量分离，若能，则构造关于变量的函数，转化为求函数的最大(小)值，从而建立参变量的不等式； (2)若参变量不能分离，则应构造关于变量的函数(如一次函数、二次函数)，并结合图象建立参变量的不等式求解． 反思与感悟 跟踪训练2　当x∈(1,2)时，不等式x2＋mx＋40恒成立，则m的取值范围是____________． 构造函数f(x)＝x2＋mx＋4，x∈[1,2]， 则f(x)在[1,2]上的最大值为f(1)或f(2)． 由于当x∈(1,2)时，不等式x2＋mx＋40恒成立． (－∞，－5] 答案 解析 例3　某种汽车在水泥路面上的刹车距离(刹车距离是指汽车刹车后由于惯性往前滑行的距离)s m和汽车车速x km/h有如下关系：s＝ x2.在一次交通事故中，测得这种车的刹车距离大于39.5 m，那么这辆汽车刹车前的车速至少为多少？(精确到1 km/h， ≈168.882) 类型三　一元二次不等式的应用 解答 移项整理，得x2＋9x－7 1100. 显然Δ0，x2＋9x－7 110＝0有两个实数根， 即x1≈－88.94，x2≈79.94. 根据二次函数y＝x2＋9x－7 110的图象， 得不等式的解集为{x|x－88.94或x79.94}． 在这个实际问题中，x0， 所以这辆汽车刹车前的车速至少为80 km/h. 一元二次不等式应用题常以二次函数为模型，解题时要弄清题意，准确找出其中的不等关系，再利用一元二次不等