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精 我的课改小故事 ——魅力课前三分钟 单位：金水一中 教师：刘芳 陶行知曾说过：“演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣！”这句话足能体现出演讲的魅力。演讲使用的语言，悦耳动听，具有旋律感、节奏感，它不仅注重“讲”，更加注重“演”，只有在“演”的基础上才能有效地“讲”，并且演讲要求演讲者的仪态整洁大方，自然、高雅，配合辅助表情达意的态势。 即将进入的九年级，对每一个学生来说都是挑战，针对学生语文能力参差的现状，我计划实行课前三分钟小演讲的教学实践。演讲能有效发挥学生的语言潜能和实际操作能力。通过在每节课前利用三到五分钟时间，通过演讲的形式提高自己的语言表达能力，拓宽自己的文学视野，达到提高学生语文能力、增长知识、形成健全人格的目的。 心理学告诉我们，任何一个正常的人都有争强好胜的心理，而年青人在这一方面表现得尤为突出。开展课前三分钟演讲，正是利用了初中生这一心理特点。例如，在初级操作阶段，我提前为学生确定了以《我想对父母说》为主题的演讲任务，先让学生准备了一周时间，然后在上课的时候让学生上讲台演讲，通过“学生演讲——学生点评——老师再评——方法提炼与总结”这样几个主要环节的操作，慢慢的，大家会发现演讲的乐趣！为了有效地培养他们主动性，我会由最初的按学号或座位轮流演讲方式转换成竞争式的主动性演讲方式，通过这样一种方式的训练，调动学生的积极性。 演讲要想达到较高水平，教师必须不断