武汉义务教育7-8年级地理学业质量监测评价标准.docVIP

PAGE PAGE PAGE 44 小学《品德与社会》监测内容及要求 一、《品德与社会》各年级监测内容与要求 注：以下监测内容与要求为各年级全册内容，本次监测以各年级上册教材内容为主。 三年级监测内容与要求 监测内容 知识目标 能力与方法目标 情感态度价值观目标 要求说明 一级指标 了解 (知道) 学 习 学会 (懂得) 识 读 遵 守 养 成 形 成 运 用 体会 (感受) 尊敬 关 心 珍惜 爱 护 我的 健康 成长 √ 了解自己及同学的特点，知道人各有所长，要取长补短。 √ 初步培养其自信心。 √ √ 懂得时间的可贵，能珍惜时间，学会合理安排时间。 √ 养成良好的学习习惯。能正确对待学习中的困难。 √ √ 体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。 √ √ 知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。 我的家庭生活 √ 知道自己的成长离不开家庭。 √ 感受父母长辈对自己的关爱之情，体验家人给自己带来的幸福快乐。 √ 懂得家庭基本礼仪 √ 学习料理自己的生活。 √ 养成良好的生活习惯。 √ 关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。 √ √ 感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 √ √ 懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处。 √ 了解家庭经济来源和生活必要的开支。 √ 学习合理消费、勤俭节约的途径方法。 我们的学校生活 √ 能看懂学校和学校周边的平面图。 √ 能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图。 √ 了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感。 √ 尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。 √ √ 学会与同学平等相处，体谅他人，能换位思考，珍惜友谊。 √ 学习用恰当的方式向别人提供帮助。 √ 知道自己是集体中的一员。 √ 养成关心集体，维护集体荣誉的习惯。 我们的社区生活 √ 体验公共设施给人们生活带来的便利。 √ 形成爱护公共设施人人有责的意识。 √ 能够自觉爱护公共设施。 √ √ 了解各国社区文化活动感受其独特魅力。 √ 体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。 √ √ 形成对弱势人群有同情心和爱心，愿意尽力帮助他们。 √ √ 关心了解周围不同行业的劳动者。 √ √ √ 感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。 √ √ √ 了解生活中的规则，形成规则意识。 √ 学习选购商品的初步知识， √ 能够独立地购买简单物品，具备初步的消费者自我保护意识。 备注： 上述测试内容中，知识维度目标，掌握了“了解”“学习”层次的可视为达到了合格标准，掌握了“学会”“识读”层次的可视为达到了优秀标准。 能力与方法维度目标，掌握了“遵守”、“养成”层次的可视为达到了合格标准，掌握了“形成”、“运用”层次的可视为达到了优秀标准。 情感态度价值观维度目标，掌握了“体会”“体验”“尊敬”层次的可视为达到了合格标准，掌握了“关心”“珍惜”“爱护”层次的可视为达到了优秀标准。 四年级监测内容与要求 监测内容 知识目标 能力与方法目标 情感态度价值观目标 要求说明 一级指标 了解 (知道) 学 会 理解 识 读 辨 别 遵 守 参与 形 成 运 用 体会 (感受) 尊 重 热 爱 关 心 爱 护 我的 健康 成长 √ √ 面对学习、生活中遇到的困难和问题。 √ √ 尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。 √ √ 理解做人要诚实守信学做有诚信的人。 √ 学会欣赏、宽容和尊重他人。 我们 的学 校生 活 √ √ 关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。 √ 对自己承担的任务负责。 √ 学会与他人平等交流与合作。 √ √ 学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。 √ 体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情。 √ 知道班级和学校中的有关规则。 √ √ 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识， √ 遵守活动规则和学校纪律。 我们 的社 区生 活 √ 能够识读本地区（区、县、市等）小区域的地图，。 √ 在地图上查找本省、本省省会城市、本地区的位置。 √ 知道家乡是祖国的一部分。 √ 了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。 √ 感受本地区的变化和发展。 √ √ 了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。 √ √ 了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。 √ 了解本地区生态环境。 √ √ 参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。 √ √ 了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自学遵守交通法规，注意安全。 我们 的国 家 √ 知道现代通信的种类和方式。 √ 体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。 √ 在有效获取信息的同时，增强对信息的辨