上海小学英语优质课赛课总结(范本).docVIP

上海小学英语优质课赛?课总结 上海小学英语?优质课赛课总结 ? 篇?一： 小学英?语优质课总结 临沂市?小学英语优质课总结 ?201X年10月12?日至14日临沂市市小?学英语优质课大赛圆满?结束了。经过两天紧张?的观摩学习，我感觉自?己受益非浅，特别是选?手们应用课件的灵活和?驾驭课堂的高超技巧给?我留下了很深的印象。?作为一名年轻的英语教?师，面对这么出色的英?语教学示例，我深感自?己在教学中存在许多这?样或那样的不足。这些?优质课当中体现出来的?亮点值得我好好学习并?反思。 1. ?巧妙运用多媒体 提高?了课堂效率 本次参赛?的选手在各自的优质课?展示中都或多或少地运?用了多媒体教学手段。?运用多媒体手段进行教?学，可以激活课堂，使?课堂更加生动，加大课?堂教学容量，也能充分?调动学生的学习积极性?，从而提高课堂效率。?但有时执教者会被机器?拖累，使课堂成为课件?操作展示，而此次优质?课展评中部分老师实现?了人机对话、人机互动?，效果显著。所在以后?我要更新教学理念，在?课堂上要学会恰当地使?用现代科学教育技术设?备。 2．情景?设计有创意 增加了教?学趣味性 本次大赛中?有不少教师的教学设计?极富创意，给我留下了?很深的印象。如王福艳?老师的《A Litt?le Red Hat?》、彭冠华老师的美羊?羊和懒羊羊的故事、马?玲玲老师的《I’m ?A Happy Pu?ppet》，郭晓燕老?师以健康与智慧为主线?引发的A Happy? Life等。执教者?创设一个情景，将知识?点的大量语言训练溶于?其中，让学生在活动中?感知、体验语言的运用?，进而发现其中的语法?知识，达到复习梳理、?总结提升的目的。 董?春阳老师在授课中，巧?妙的结合教室内摆设引?导学生表达名词复数，?给孩子们创设了运用所?学知识进行交际的机会?。很多老师的lear?ning tips把?阅读的小窍门教给学生?，能看的出老师的良苦?用心。学习没有捷 径?但有窍门，授人以鱼不?如授人以渔，当学生把?方法掌握的一天，说明?他们真的学会了。总之?，情景的创设让复习课?充满了智慧和趣味性。? 3．流利口语?、认真的板书 展现了?教师的素质 大多数教?师的英语口语水平确实?不错，但给我印象颇为?深刻的是莒县一小的徐?向前教师，他在组织课?堂教学时，能使用清晰?，流利，自然并且富有?节奏感的英语口语，他?的评价富有激励性。 ?尽管小学英语降低了对?学生书写英语的要求，?但不是绝对不写，而是?起笔就要写好、写规范?、写标准，那么教师的?书写直接影响学生的书?写，优质课展中老师们?都注重板书设计和书写?规范，其示范力量远大?于言教。 4．? 紧抓新课标，更好的?发挥任务型教学 任务?型教学贯穿课堂始终，?它以学生为中心，有利?于激发学生主动探索语?言。学生始终处于一种?积极的、主动的学习状?态，任务的参与者之间?的交流是一种互动的过?程。为了完成任务，学?生尽力调动各种语言和?非语言的资源进行“任?务分析”，以达到解决?某种交流问题的目的。?这次大赛中许多老师营?造了一个有利于学生将?语言运用为言语技能的?支持环境，并通过完成?特定的任务来获得和积?累相应的学习经验，享?受成功的喜悦，从而提?高学生的学习兴趣和学?习的积极性。如帮小红?帽寻找猎人（阅读短文?完成问题）、帮懒羊羊?收拾房子（用Ther?e be +介词说明?物品摆放位置）等，这?些特定的任务又巧妙地?融于故事情境中，学生?乐于完成。 但在听课?反思中我感到有些老师?说得多，包办代替的多?，学生没有接触课本、?深入的读语篇的时机（?在阅读教学中现象突出?），是否应该让学生读?课本，而且是认真地读?，反复地读。只有让学?生在自己的读文、感悟?中才会让学生学会阅读?理解。另外一点就是练?习题的检查方式是否达?到预期效果，从读、写?、内容到评价是否到位?。如在复习名词复数时?一道常 见的题“写出?下列名词的复数形式”?，检查时是否不仅让学?生读，更要求拼读单词?，检查效果会更好呢？? 教学本来就是一门留?下遗憾的艺术，因为任?何一堂优质课都不可能?面面俱到，十全十美。?对于一堂课的好差优劣?所做出的评价自然也是?智者见智，仁者见仁。?但是，凡是好的东西总?归是好的，它总能让人?受到鼓舞，并且使人很?容易得到启发，甚至使?人产生顿悟。我本着反?思教学的态度，力求从?反思和总结中吸取一些?营养，学习并借鉴一些?有益的东西，用于自己?以后的教学当中。 ? ? 篇二： 小?学英语高效课堂赛课总?结 花牛中心学校小学?部英语高效课堂赛课活?动总结 本次活动于2?01X年5月15日至?5月16在花牛中心学?校开展。参赛教师共十?三名，由中心学校三位?