《阿长与山海经》学案.docx

七年级语文语文学案 阿 长 与 山 海 经 【文海拾贝】 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖! ——（唐）孟郊《游子吟》 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 【学习目标】 1.识记重点字词。 2.复述课文，学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 3.感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 第一课时 【学习过程】 一、预习导学 1.阅读文章，要求： ①边读边给生字、生词作记号。 ②给段落标上序号。 ③用符号标出作品中的主要人物。 ④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。 2.借助工具书解决生字词，给划线词语加拼音。 骇( ) 掳( ) 悚( ) 惶急( ) 疮疤( ) 诘问( ) 渴慕( ) 霹雳( ) 烦琐 （ ） 惧惮( ) 二、认真阅读课文，整体感知，研讨以下几个问题。 1.本文围绕长妈妈写了这样几件事： 2.课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？ 3.阿长是一个怎样的人？ 4..在课文前半部分，作者为什么大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？ 【课堂小结】 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。 【达标检测】 1.给划线字注音或写出汉字。 憎恶（ ） 惧惮（ ）　 粗拙（ 　）　 哀悼（　　） 震悚（ 　　 ） chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 渴mù( ) ２.本文选自散文集《　　 　　》，作者鲁迅，原名　　　　，我国现代伟大的无产阶级 家、 家、 家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《　　　　　　》。 【课后作业】 1.作者对长妈妈感情发展的线索： → → 敬意逐渐淡薄直至完全消失→ 。 2.“我”不大佩服阿长的原因可能有： 3.阿长令“我”讨厌的事有： 4.阿长让“我”不耐烦的事有： 5.“我”对阿长第一次产生的“空前的敬意”为什么会逐渐淡薄乃至完全消失？ 6.后来“我”对阿长产生的“新的敬意”为什么不会淡薄与消失？ 阅读练习： 一滴泪掉下来要多久 那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ 周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……” 校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着