2思修课程建设方案(修改).docVIP

PAGE 4 《思想道德修养与法律基础》“理实一体”课程建设建设方案 《思想道德修养与法律基础》课（以下简称《基础》）是适于普通高等学校本专科学生的一门公共基础课程。课程是以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，围绕着学生成长成才这个主题，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和互动体验，对大学生进行思想政治教育的必修课程。为确保该课程的教学质量，特制定本方案。 一、指导思想与总体目标 （一）指导思想 以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，认真贯彻落实中央5号、9号、16号文件精神，深入推进马克思主义中国化的最新理论成果进教材、进课堂、进学生头脑，着眼于提高教学针对性，增强实效性，努力体现“三贴近”原则，使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际，帮助学生进一步确立爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生正确思维方式的形成，提高学生分析问题和解决问题的能力，在学校党委和行政的领导下，全面推进我校《基础》课教学改革和建设。 （二）总体目标 1、引领学生树立正确的“五观”：即世界观、价值观、人生观、道德观、法制观，培养学生“五个能力”： 自主学习能力、沟通表达能力、人际交往能力、创新思维能力、组织协调能力。 2、遵循《基础》课教学目标，以《基础》课教材为根本，调整、充实、完善理论教学内容，形成“适应篇”、“思想篇”、“道德篇”、“法律篇”四个“理实一体”教学模块以及每一模块相应的教学专题和教学项目，形成与我校实际相结合、具有我校特色的“理实一体化” 《基础》课程。 3、强化教研室、教学团队建设，努力建设一支政治强、业务精、爱岗敬业的专兼职教师队伍，积极申报教改及科研课题，争取发表一批水平较高的教研论文。 4、建成优质课程资源上传到网络，不仅让高职学生使用，同时还在全市电大系统推广运用。 二、《思想道德修养与法律基础》“理实一体”课程建设的基本思路 《基础》课“理实一体”课程体系总的构建思路是：以学生为主体，以教材为根本，以问题为中心，以引领学生树立正确的“五观”，培养学生“五种能力”为目标，构建和实施《基础》课模块化、专题化、项目化的“理实一体”教学体系。其实践教学体系分两类：一是以学生为主、教师为辅的互动体验式课堂教学（实践教学一）；二是学校及二级学院团组织和学生社团开展的党团组织活动、学生社团活动、和谐班级及文明寝室创建活动、传统文化沙龙活动、校内实训活动、社会调查活动等校内外实践活动（实践教学二）。理论教学设置2学分，实践教学1学分，分别考核，合格后方可获得相应学分并准予毕业。 （一）教学体系 1.理论教学体系的构建 （1）教学模块的构建。在外聘专家的指导下，组织本校教师深入钻研教材，吃透教材内容，深入调查、分析大学生的思想现状。将教学内容整合成“适应篇”、“思想篇”、“道德篇”、“法律篇”四个模块，根据教材四级目录的观点，针对学生相关问题编制教案、制作课件、精选案例、建立试题库、创建微资源。完成之后，采用专题的形式进行教学，给学生搭建道德与法律的理性认知平台，让学生在理性的指导下，去感知现实，去纠正自己的道德“失范”行为。 （2）理论模块教师的选择聘用。理论模块教师的选聘坚持择优聘用的原则，有的专题将邀请“思想道德修养与法律基础”理论课教学名师，以四个模块教案、课件为基础，面向我校全体大一新生授课。 （3）理论教学部分的考核。理论教学部分总分100分，60分为合格，学分2学分。按照形成性考核与终结性考核相结合的方式进行，平时成绩和期末考试成绩各占50%。平时成绩包括考勤10%、课堂表现20%、课程作业20%。 2.实践教学体系的构建 （1）实践教学环节的设计。实践教学环节分为两类。实践教学一是互动体验式教学。在教育部和市教委规定的《基础》课教学学时之中，开设16个学时以学生为主、教师为辅的互动体验式实践教学课。实践教学二是校内外实践活动。包括党团组织活动、学生社团活动、和谐班级及文明寝室创建活动、传统文化沙龙活动、校内实训活动、社会调查活动等。 （2）实践课程的实施。 一是互动体验式教学。围绕四个理论模块，确定八个理论专题开展互动体验式教学。互动体验式教学有相对固定的时间和场地，有优质教学资源供选择。形式可以多种多样，如采取读经典、诵诗文、说观点、讲故事、演唱歌曲、举办演讲会和学习交流会、论辩赛和讲课比赛等方式。授课教师由思想政治工作专兼职教师担任，同时，选择优秀学长做学生助教，各班成立5—8名学生组成的“班级学生助课团”保证教学的取得实效。 二是校内外实践活动：编写并印发《校内外实践活动成才指南》给每位学生，鼓励学生参与学校及