设计制作一个保温杯教案.docxVIP

【学情分析】：学生通过前面的学习活动对热有了充分的理解，本节课其实是对热的良导体与不良导体的解释和运用，学生更深入的了解、掌握那些事热的良导体，那些事热的不良导体。 【教学目标】科学概念：1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。过程与方法：1、根据热传递的原理设计制作保温杯。2、研究哪种保温方法保温效果较好。情感、态度、价值观：激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新。 【教学重点】经历佷据热传递的原理设计保温杯的活动过程。【教学难点】经历研究哪种保温方式保温效果好的活动过程【教学准备】为每组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；