元角分设计、说课、反思.docVIP

. . 《元、角、分》教学设计 【课题】 认识人民币 【教学内容】 苏教版小学数学一年级下册第五单元，教科书第66-67页。 【教材简析】 本节课主要教学认识人民币，以及元、角、分之间的进率。这些内容学生在日常生活中已有较丰富的生活经验，因此教材充分利用学生已有的生活经验，把这些知识经验系统化、数学化。人民币是我国法定的货币，让一年级的学生结合自己的生活经验，学习认识人民币，使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力。教材例1首先通过商店购物的情境，引导学生买东西要用人民币，在购物活动中教学1元=10角，在此基础上让学生推想1角等于几分。在例2中通过换钱进一步加深对人民币单位间进率的认识。在“想想做做”中安排了一系列的换钱和模拟购物的活动，来培养学生思维的灵活性。 【教学目标】 知识与技能 (1)让学生认识人民币的单位元、角、分，初步理解元、角、分之间的进率。知道1元=10角、1角=10分。 (2)使学生初步认识商品的价格，学会简单的购物。 (3)让学生初步了解《中华人民共和国人民币管理条例》的相关内容，教育学生要爱护人民币。 2.过程与方法 （1）通过师生谈话、教师课件出示商场情境图、让学生在观察人民币以及换币、取币等活