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. . 幼儿园教育调查报告 　　幼儿园教育调查报告（一） 　　 　　幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育，是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力，也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践，同时也隐含着教师的教育观、儿童观。 　　 　　一、调查对象：牡丹江市林管局幼儿园全园教师 　　 　　二、调查方法：谈话法 　　 　　三、调查步骤： 　　 　　1、根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育──自我评价手册》”拟定测查的题目。 　　 　　2、分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师**年以来论文情况和参加评好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。 　　 　　四、调查结果： 　　 　　1、我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差； 　　 　　2、青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。经统计检验，天显著性差异； 　　 　　3、从**年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想，有待提高。 　　 　　五、分析与讨论： 　　 　　25岁以下的青年教师和25岁以上中青年教师在教育目标