一年级下册《话说温州》教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 一年级下册《话说温州》教学计划 教材分析： 本学期一年级教材《话说温州》的内容有四个大单元，分别是：可爱的家乡；美丽的公园；校外好去处；特色水果。 教材以低年级的学生特点设置了温州江、河、湖、海，中山公园、景山公园、森林公园和世纪广场，市青少年活动中心、图书馆、科技馆、博物馆等地的详细介绍；还编写了温州有名的水果认识材料，让一年级学生在“游玩”中学习和了解温州。地方课程是在国家规定的课程计划内，由省一级教育行政部门因地制宜开发的课程。地方课程（含校本课程）在九年义务教育阶段总的课时计划中的比例，控制在16%～20％。地方课程在利用地方课程资源、反映地域特点、增强课程的适应性等方面，都具有重要价值。 二、教学目标： 1.学生了解温州的山水、公园、博物馆，特色水果等，并喜欢地方课程。 2.满足学生多方面发展的需要，自主学习，让学生真正走出课堂。 3.初步了解社区、接触社会，培养学生学会关注社会问题、增强社会责任感 。 4.培养学生学习课外知识的浓厚兴趣。 三、学生情况分析： 一年级共有学生46 人，大多来自仙岩的各个自然村，还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有的上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。 四、改进措施： 1．充分利用低年级学生爱玩、好动的身心特点进行各种不同形式的教学设计，让学生在“玩”、“乐”中学习、了解温州，喜欢温州。 2．教学中重视学生的学习过程、学会学以致用。 3．培养学生主动参与，共同合作，积极创新等学习习惯。 五、教学进度表： 周 次 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课时 1 江 知道温州主要的江、河、湖海的名称，知道温州是一个沿海城市。 重点：知道温州主要的江、河、湖海的名称 难点：知道温州是一个沿海城市。 1 2 河 了解所在的主要河，他们曾经为人们 生活带来了巨大的作用，鼓励学生要为建设塘河做自己力所能及的事情。 重点：了解所在的主要河，他们曾经为人们 生活带来了巨大的作用。 难点：鼓励学生要为建设塘河做自己力所能及的事情。 1 3 湖 利用图片或实地考察活动，让学生知道九山湖、会昌湖是温州市区两个有名的湖泊，也是人们娱乐休闲的好地方。让学生了解温州建设发展情况，增强孩子热爱家乡的情感。 重点：利用图片或实地考察活动，让学生知道九山湖、会昌湖是温州市区两个有名的湖泊，也是人们娱乐休闲的好地方。 难点：让学生了解温州建设发展情况，增强孩子热爱家乡的情感。 1 4 海 利用温州市版图与大海风光图片，让学生知道 温州是一个濒临东海的海滨城市，许多县市区都面向东海。通过看东海堤坝图，使学生对堤坝有所了解，并为我们家乡有这样雄伟的建筑而自豪。 重点：利用温州市版图与大海风光图片，让学生知道 温州是一个濒临东海的海滨城市，许多县市区都面向东海。 难点：通过看东海堤坝图，使学生对堤坝有所了解，并为我们家乡有这样雄伟的建筑而自豪。 1 5 我爱母亲河 使学生对家乡的水系形成一个主体的印象，也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。感受家乡“水之多”激发学生 “水之情”。 重点：使学生对家乡的水系形成一个主体的印象，也进一步激发学生关注、热爱自己身边的河流、湖泊等。 难点：感受家乡“水之多”激发学生 “水之情”。 1 7 温州中山公园 知道温州中山公园的位置，初步了解温州中山公园的人文景观，感受公园中“古典园林”美。 重点：知道温州中山公园的位置。 难点：初步了解温州中山公园的人文景观，感受公园中“古典园林”美。 1 8 温州景山公园 初步了解景山公园是具有亚热带风光的森林公园，新动物园里的各种动物。通过活动，让学生感受娱乐、休闲、观赏于一体的愉悦心情。 重点：初步了解景山公园是具有亚热带风光的森林公园，新动物园里的各种动物。 难点：通过活动，让学生感受娱乐、休闲、观赏于一体的愉悦心情。 1 9 温州世纪广场 初步了解世纪广场是由世纪之光、百泉拥鼎、故土家园、升旗广场等四个场景图构成的，感受温州的发展变化。初步领悟四个场景图的象征意义。 重点：初步了解世纪广场是由世纪之光、百泉拥鼎、故土家园、升旗广场等四个场景图构成的，感受温州的发展变化。难点：初步领悟四个场景图的象征意义。 1 10 铜铃山 森林公园 初步了解铜铃山森林公园的概况。感受山峡壶穴，小瑶溪，小九寨沟等景观的美丽，增强孩子们对祖国河山的热爱。 重点：初步了解铜铃山森林公园的概况。 难点：感受山峡壶穴，小瑶溪，小九寨