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浅谈校园环境文化建设对高等教育的影响 ［摘要］我国现今校园环境文化建设的主旨是以培养高 素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点 和落脚点。大学校园环境文化是社会主义文化的重要组成 部分，建设优良的校园环境文化，对于引导大学生提高思想 道德素质，丰富文化生活，树立良好的审美观，正确的价值观， 促进大学生全面发展具有深远意义。 ［关键词］校园环境必要性育人 高等教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的 高素质应用型人才，学校工作的每一环节都应把实现培养人 才的目标放在首位。和谐校园文化建设只有紧密结合培养 人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向，才能在和 谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。先进文化铸就了校园 文化之魂，而校园文化建设的深入，又对学校各项工作起到 了积极的推动作用。 本文从校园环境文化建设的必要性，建设原则和育人功 能等方面论述了校园环境文化的内涵与时代特征，分析了当 前高校校园文化建设中的局限和不足，得出必须以中国传统 文化为基础，借鉴国外先进经验，发挥教师的主导作用等措 施来加强校园文化建设，充分起到文化育人的作用。 一、校园环境文化建设的必要性 校园环境文化建设的必要性是由社会环境及学校性 质所决定的。 学校不但是学习文化知识的场所，更是育人的重要阵地， 它担负着培育一代“四有”新人的历史重任，这就要求我们 根据办学模式和培养目标优化校园环境文化，创造一个优良 的育人小环境，来抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环 境施加积极影响。 校园环境文化建设的必要性是由高等教育的对象及 环境的育人作用所决定的。 在学校接受高等教育的大学生，心理可塑性大，模仿性 强，辨析能力有待提高，很容易受外部环境的影响。“近朱者 亦，近墨者黑”，如果没有良好的教育环境，则容易将学生引 向歧路。 校园环境文化建设的必要性是由大学办学水平的现 状所决定的。 有的学校只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因 素的开发;有的学校只注重思想认识的灌输和道德行为的强 化而忽视间接情景的暗示。但人的思想和某些品质是不能 靠单纯的知识传授来养成的，要借助环境长期的细腻的熏陶， 只有在这种环境下培养起来的品质结构才具有稳定性，这也 要求我们加强校园环境文化的建设。 校园环境文化建设的必要性是由教育“三个面向” 指导思想及教育改革趋势所决定的。 高等教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量, 最紧迫的任务就是要转向素质教育。素质教育的内容包括 教育要面向全体学生，要注重全面发展，要让学生主动发展， 培育学生成为社会主义现代化建设中需要的综合应用型人 才，这同样要求我们加强校园环境文化的建设。 二、校园环境文化建设应注意的几个问题 校园环境文化建设应坚持正确的方向。校园环境文 化建设应遵循文化发展规律，以实践科学发展观为指导思想， 以素质教育培养为基础，以人文修养培育为底蕴，以建设优 良校风、教风、学风为核心，以树立正确的世界观、人生观、 价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，重在建设，贵在积 淀，和谐发展，彰显特色，不断满足学生日益增长的精祌文化 需要；并充分吸收现代办学理念与思想精华，丰富学校精神 内涵，增强凝聚力，为培养合格的社会主义建设者和接班人 提供强大的精神动力，把大学校园建设成为社会主义先进文 化的重要阵地。2.校园环境文化建设必须符合本校的实际， 代表师生的共同意志。校园环境文化建设应体现出科学性、 教育性、艺术性和经济性。 校园环境文化建设要做到即绿化、美化、净化、静 化。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建 筑装修及教学设施的更新添置等纯粹的物质文化的层面上， 还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的 共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上。 校园环境文化建设不能由学校全部包办，必须群策群 力，师生齐动手。要发挥集体、个人甚至家长各方面的积极 性，大件由学校负责，自己能办的由师生自己地动手完成。 通过师生的共同努力，创造一个优美的校园环境。 三、校园环境文化的育人功能 1 .美好的校园环境文化有利于陶冶学生的情操。学生 在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱， 从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品 德。 美好的校园环境文化有利于规范学生的行为。当学 生的思想言行不符合制度规范及集体舆论的要求时，他就会 自我调节矫正。学生有时可能不接受老师的教育，但却不能 反驳同学们的批评，谁都不愿意成为“众矢之的”。 美好的校园环境文化有利于培养学生的集体意识和 协作精神。校园文化建设是以学校集体为单位，这就要求学 生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作， 以建成一种友好互助的群体氛围。 美好的校园环境文化有利于培养学生的健康个性，促 进学生的心理健康。大学生渴望精