八年级生物下册第六单元第二章食物链和食物网教案(新版)济南版.docVIP

PAGE PAGE 6 《食物链和食物网》 学校 年级 八年级 学科 生物 授课人 课题 食物链和食物网 教 学 目 标 知识 目标 1、描述生态系统的营养结构—食物链和食物网。 2、明确食物链的正确写法。 3、分析图文资料，解释生物富集现象。 4、通过模拟食物网活动，体验生态系统中各种生物之间食物联系的复杂性。 能力 目标 1、培养学生科学地进行观察的能力。 2、在模拟活动中，增强学生的合作意识，培养合作精神。 情感 目标 体验生物之间食物联系的复杂性和关联性，初步形成爱护生物、保护环境的意识。 教学 重点 描述生态系统的营养结构—食物链和食物网。 教学 难点 生态系统中各种生物之间的食物联系的复杂性和关联性。 教学 方法 问题探究式教学法，情境教学法等 教学 用具 1、多媒体课件 2、用纸板做成的生物名称头饰、彩带 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境导入新课 播放视频：《角马生生不息的家》。 视频中有不少生物。 设疑导入：视频中出现了哪些生 物？各生物之前有什么关系呢？ 导入：不少生物之间都有食物关系， 那么在生态系统中，这种食物关系是如何表现出来的呢？这节课我们就共同来学习《食物链和食物网》。 思考，分析，回答 引起学生的学习兴趣，同时又通过问题设置激发了学生探索知识的欲望。 环节二 展示目标明确任务 1、描述生态系统的营养