儿童发展心理学讲义.docVIP

PAGE PAGE 30 绪 论 教学目的：通过本章的学习，使学生了解儿童发展的性质和发展模式，掌握儿童发展心理学的研究对象、研究内容以及研究方法。 第一节 儿童发展心理学的对象与任务 一、儿童心理学的对象 发展心理学有广义和狭义之分。广义的发展心理学又可以分为两支： 一支是从心理的种系发展来研究，即从动物演化到人的 过程。这个过程包括两个过程：一个是动物心理的进化过程，即研究动物的心理和行为的实质，称为动物心理或比较心理学。一个是人类心理的进化进程，即比较处于人类不同历史时期的各民族的心理，研究人类种系心理发展的历史轮廓和规律。称为民族心理学。 一支是从心理的个体发展来研究，即从出生到老的过程，称发展心理学（狭义的发展心理学）。 儿童发展心理学是研究从出生到成熟（0—17、18岁）儿童心理发展规律的科学。 所谓儿童心理发展规律是指儿童心理发展过程中的本质联系和本质特征，它包括： 儿童心理发展的趋势，即发展的方向、顺序。 这种发展方向、 顺序是带有客观规律的，不以人们的意志为转移。 2、儿童心理发展的年龄阶段和年龄特征。 儿童心理发展的各个年龄阶段有规律地出现各自特有的质的特征，称为年龄特征。准确地说，儿童心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，儿童在各个 年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。 3、儿童心理的个别差异。 儿童的心理因人而