儿童英语游戏教学的案例对比.docVIP

实例研究 一、案例对比 摘选两位教师A、B对同一课的不同上法。如下： 课题：Where is my backpack？（1a、1b） 教学目的、要求：要求学生通过反复操练，学会寻问物品的位置，掌握基本句型“ Where is／are ”，及其回答“ It is／They are ”，能熟练运用“ on、in、under ”三个方位词。 重点、难点：on、in、under用法，基本句式“ Where is...? It’s... ”、“ Where are...? They are... ”的表达，会区分单、复数。 教师A的上课案例 教具准备：PPT、实物（学生文具） 教学过程： （一） 导入： 1、教师背双肩包进教室，然后将包卸下放在讲台上，向学生介绍：“ This is my backpack. ”语音重点在新词“ backpack ”，并写在黑板上。 2、问全班：“ Where is my backpack now? ”引出介词“ on ”，板书“ on the desk ”。导入本课学习内容：三个方位词——“ on、in、under ”。 （二） 用学生的文具，以开火车形式，与学生进行一对一的轮组对话，操练方位词。 “ Where is your backpack? ” “ It’s in my desk. ” “ Where is your pen? ”