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浅谈电子技术教学方法 论文关键词电子技术；教学方法；现代化实验设备 论文摘要：在科学技术高速发展的今天，每个行业都 在突飞猛进的发展，企业现代化水平不断提高，也急需大 量的学有所长的专业技术人才。社会的发展趋势对职业技 术教育是一种考验也是一种机会，在当今社会急速发展的 大好形势下，如何让电子技术课程教学满足时代的要求。 如何搞好专业课程教学、培养出更多、更好的能适应社会 发展需要的职业技术人才，是摆在每个电子专业教师面前 的一道严峻的课题。 引言 电子技术应用专业课程是一门理论性强，难理解，原 理很抽象，专业术语、名词概念较多，与学生过去所学的 知识联系很小，学生理解领会教材感到十分吃力，对本门 课程提不起学习兴趣，传统的“一支粉笔，一本书，一讲 到底”满堂灌的填鸭式教学方法已经满足不了教学的要求， 更谈不上学生思维的训练、能力的发展和素质的提高。这 样培养出来的学生满足不了社会，企业的要求。因此摈弃 陈旧的教学方法，探索适时的教学途径是电子技术专业教 师必须考虑的问题，我们必须从电子技术应用专业的教学 特点出发，从激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始， 找到新的教学方法，形成新的教学模式。 一、首先电子专业教师应与时俱进.跟上时代步伐 要想上好课，老师本身是重要的环节，承担教学任务 的教师要跟上时代步伐，加强专业学习、深造，多掌握新 知识，并提高自身动手能力，努力成为一名“双师型”、 “复合型”教师。 (1)电子专业教师要提高自己的动手能力，做到理论与 实相结合 目前，大多数职业技术学校的“双师型”，“复合型” 的教师少得可怜，比例偏低，某些教师虽然具有较丰富的 专业知识，但只擅长理论教学，缺乏实践经验，实际动手 能力更是眼高手低，上不了台面。教育过程自始至终都是 人与人之间相互影响、相互作用的能动过程。“学高为 师”。电子专业教师只有具备了过硬的理论与实践技术，才 能更好地组织专业课的教学，拥有较强的动手能力才能在 课堂上做到胸有成竹，处事不乱，引导有方，教有所长。 (2)电子专业教师应积极参加社会实践 实践出真知。电子行业发展迅速，新型元器件、集成 电路不断的出现，新型仪器设备不断的更新发展，电子技 术也不断向深层次、高技术含量领域发展。电子专业教师 是知识的 传播者。要培养出能适应社会发展需要的职业技术人 才，电子专业教师应本着“时不我待，只争朝夕”的理念， 积极投身社会发展的大潮流中，多掌握新知识、新技术， 跟上社会发展的步伐。一方面要经常阅读专业杂志，了解 一些最新技术动态；另一方面，要寻找机会主动参加、接 受一些相关的业务培训，努力学习新知识、积极掌握新技 术。 二要巧妙运用多媒体课件(CAI )，电子仿真软件(如EWB) 等将“枯燥乏味”的专业教学变为学生的积极参与 现代化的信息传播媒体，具有易于调动学生积极性的 特点，使学生接受知识的速度更快，在课堂上采用计算机 多媒体、投影、自己动手检验等是一种尝试，这样可以改 变千篇一律的教学方法。随着计算机技术的飞速发展，计 算机辅助教学越来越多的被采用，多媒体教学还具有形象 性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点， 因此根据专业教学内容特点，利用计算机多媒体制作课件 (cAI)为教学服务，让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动 感、更加情趣，以调动学生各个感官的作用，用眼去看， 用耳去听，将视觉、听觉等多个通道垒都集中到课堂上， 可以加强学生记忆，也有助于提高教学效果。 例如在模拟电子中讲到纯净半导体及杂质半导体的形 成时，只是单纯的讲述形成过程及载流子的运动学生们很 难理解，如果老师能够将我们看不到的这些组成半导体的 原子做成简单的幻灯片，让每一位同学都能清楚地看到， 一目了然。 在电子技术高速发展的今天，新电路、新器件不断涌 现，EWB(Electr onicsWorkb ench)是一种优秀的计算机仿 真设计软件，被誉为“计算机里的电子实验室”。EwB采用 仿真方法在计算机上虚拟出一个测试仪器先进、元器件品 种齐全的电子工作平台。例如单管放大电路的放大原理， 就可以利用该软件做一个放大电路，让同学们能够真正看 到信号的放大过程。EwB具有界面形象直观、操作简单方便、 采用图形方式创建电路的突出优点，对元器件既提供了理 想模型和实际模型，又可以对它设置不同的故障。学生一 旦掌握了 E wB的基本操作，便可以在计算机上进行自学， 对有关课程内容进行分析和计算，做开放性实验和设计性 实验，完成课外作业。这种“以虚代实”、“以软代硬”的 教学方法也是当代社会发展的潮流之一，它在大幅提高实 验效率的同时，还进一步培养了学生的综合分析能力、排 除故障能力和开发创新能力。三理论与实际相结合，用生 活中常见的事物帮助学生理解抽象的内容 在电子学科的专业课程中，有些知识很