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关于探究性学习课堂中小组学习的探讨 湖北省宜昌市伍家岗小学 所谓探究性学习是指在教学中，学生主动探求问题的学习，是学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去研读教材，观察现象，掌握规律，获取知识，调查了解社会，深入研究，应用有关知识去寻求相关原因，去解决实际问题的活动。探究性学习也是一种使学生独立工作、自行发现问题并掌握知识的一种方法。它特别强调学生自己去发现和创造。它要求利用课本和教师等提供的材料信息，通过自己的独立思考，找到解决问题的方式和方法，进而形成正确的结论与概念。因此，探究性学习的课堂教学是一种开放的、综合的、实践的教学体系，也是一个发展的创新的体系。探究性学习方式的选择在课堂教学中不是唯一的，一成不变的。它是学生多种方法的综合，自主中的探究，合作中的探究。小组学习就是在这样的背景下作为探究性学习的必要渠道被加以肯定并作为经验推广。 确实，在探究性学习中开展小组合作学习，体现了以学生为本，以问题为中心，以讨论为交流方式，以陈述观点说出理由为要求，让每位学生都成为研究者。这样的学习使学生在教师的指导下自主发现问题，探究问题，解决问题，最大限度的减少教师多余的讲授和不着边际的指导，从时间上确保学生的自主学习，突出学生主体地位，提高课堂效率。 但是，你见过这样的画面吗？小组讨论时，每个人都在高声地说，谁也听不清谁；小组讨论时，一部分学生积极热烈，还有一部分学生却无所事