幼儿园体育活动的.pptx

;体能的体育活动类型与功能;体能活动类型与设计（体能与游戏比较） （一）体能活动类型与年龄重点 1. 幼儿体能活动类型 一物多练类 技能教学类 素质锻炼类 2. 体能类型年龄阶段特点 三 — 四 岁年龄段 四 — 五 岁年龄段 五 — 六 岁年龄段; 体能活动特点与要求 1. 体能活动的三段式结构 符合“人体自然规律”的体育才能“增进体能”“促进健康”。 人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动的“能量代谢”服从于大自然一日中“阴阳变化”的规律。 （1）准备部分 （2）练习与指导部分 （3）结束部分 2. 体能活动设计的基本方法 ;3. 体能活动内容.方式.运动量的“科学化” A. 练习内容的丰富化 B. 组织方式的多样化 C. 运动节奏的规律化 4. 体能活动设计与实施应注意问题 A. 局部动作与全身锻炼的组合 B. 发展动作与增强机能的协调 C. 掌握技能与提高素质的结合;一节完整体育课的基本架构;（一）开始部分——暖身运动与伸展;（一）幼儿园体育活动常用的方法;??? 1.示范、讲解 ??? 示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。???? ②示范要有明确的目的性。??? ?③与讲解相结合或伴随语言提示。讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象，有趣味。??????③讲解要富于启发性。 ???? ?2.练习?? ??? ?①完整练习和分解练习???②重复练习??③条件练习（变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合） ????? 3.口头提示和具体帮助;（二）指导的一般要求;2.灵活机智，随机教育: (１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机和条件; (２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的问题和因素; (３)随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导幼儿顺利进行活动。;（三）幼儿园体育活动设计;（三）幼儿园体育活动设计;（三）幼儿园体育活动设计;（三）幼儿园体育活动设计;（三）幼儿园体育活动设计;（三）幼儿园体育活动设计;（三）幼儿园体育活动设计;（四）常用口令、队形、动作训练;（四）常用口令、队形、动作训练;（四）常用口令、队形、动作训练;（四）常用口令、队形、动作训练;（四）常用口令、队形、动作训练;（四）常用口令、队形、动作训练; 小班：小班幼儿注意力不集中、没有胜负意识、对游戏结果不太重视、喜欢模仿。组织情节简单、角色少、动作简单、规则少且易于遵守、幼儿可以独立活动的游戏。;幼儿体能活练习内容的丰富化;探索走的方式 ;探索多种跑的方式 ;设计活动方案;设计活动方案;设计活动方案;场地设置与组织流程方式（常用）;;体能活动场地设置与组织流程（二）;体能活动场地设置与组织流程（三）;体能活动场地设置与组织流程（四）;体能活动场地设置与组织流程（五）;体能活动场地设置与组织流程（六）;体能活动场地设置与组织流程（七）;体能活动场地设置与组织流程（八）;谢谢您的聆听！