北师大版五年级数学下册教材简析.pptVIP

深圳市龙园外语实验学校 深圳市龙园外语实验学校 资料由PPT 中国() 收集提供下载，版权归原作者所有 二0一四年五月 教材简析 北师大版五年级数学下册数与代数 教材内容及主要特点 教学的具体实施建议 教材内容及主要特点 ? 四大领域： 数与代数、空间与图形、统计与概率和综合应用。 本册教材： 数与代数领域包括第一单元“分数乘法”、第三单元“分数除法”、第五单元“分数混合运算”和第六单元“百分数”。 空间与图形领域学习长方体、正方体，包括第二单元“长方体（一）”和第四单元“长方体（二）”。 统计与概率领域为第七单元“统计”。 综合应用领域安排了两个大的专题性的综合应用，即“数学与生活”和“数学与购物”。 其外教材安排了两个整理与复习和一个总复习。 一、本册教材主要内容 二、整套教材编排特点 1、对一些基本的、重要的、核心的数学内容按照“问题情境—－建立模型—－解释与应用”的叙述方式编排； 2、以学生的“数学活动”为主线，促进学生自主地参与、探究和交流，促进教与学方式的改革； 3、注重情境的创设，密切数学与现实生活的联系，即创设一个学生熟悉的问题情境，通过实践、探索、交流逐步建立这一问题的数学模型，然后运用这一模型去解释一些现象，或解决一些问题。 1、在数与代数的学习中，重视对分数乘除运算意义及百分数意义的理解，注重应用分数运算及百分数解决实际问题。 2、在空间与图形的学习中，注重通过操作活动认识长方体、正方体的特征及其表面积和体积，发展空间观念。 3、在统计的学习中，注重结合现实素材引导学生根据实际情况，选择合适的统计图和统计表描述数据。 4、整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题目。 三、本册教材编写特点 教学的具体实施建议 （一）学习、熟悉教材，准备必要的教具和学具 1、学习教材、熟悉教材是备课的一个重要组成部分，有的内容，课前教师先不熟悉，课堂上是很难把握的。 2、准备好教学用具。“动手实践——自主探索——合作交流”是新课标教材倡导的学习方式。要动手、要操作就离不开教具、学具，课前要准备必要的教学用具。教学小学数学，离开教具和学具是难以收到好效果的（尤其是“空间与图形”领域的知识） 教材把所学知识贯穿在活动中。数学科教学，活动是形式，学习数学知识和方法才是目的。这就要求要明确每节课的教学内容。明确每节课的教学内容首先是我们教师在备课时要明确贯穿于每一个活动的知识是什么，其次是在课堂教学中一定要点明知识点，提示活动的本质，让学生明确本节课所学的知识。对与以活动课形式出现的课题，要加附标题，揭示所学数学知识。如：第121页“奥运会”，所学的数学知识是“统计表的选用”；有的课题，虽是数学知识，但不具体，要加附标题，使课题具体化。如：第59页“体积单位”，虽是数学知识，但不具体，具体的是“体积、容积单位”。 （二）课堂教学要揭示数学知识 （三）课本上的问题都要回答，要作必要的数学笔记 “教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者”，课前教师不准备充分，课堂上就组织不好，引导不好，就不能做好合作者。故凡是问学生的教师都要先回答，凡是让学生做的教师都要先做。如：第5页的第5题中的“观察各组题目及结果，你发现了什么”？第26页求长方体的表面积中“还有别的方法吗”？第29页找规律中“你发现了什么规律”？第39页中“还有别的算法吗”？ 第47页第5题中“你能用两种方法解答吗”？ 文科要作笔记，理科同样要作笔记，不作笔记，过一段时间学生就忘了，要作笔记的地方很多，如：第1单元分数乘法的意义和方法；第2单元分数除法的意义和方法；第29页“找规律”中发现的规律；第94页、98页小数、分数和百分数互化的方法；第122页条形统计图、折线统计图、扇性统计图的特点。 数学知识抽象，而小学生的思维则是以形象思维和具体思维为主，第1单元“分数乘法”和第2单元“分数除法”，在讲意义和方法时，为使抽象、枯燥的知识形象化、具体化，教材注意发挥图形语言的作用。如：第2页的“涂一涂，算一算”；第9页的“折一折”；第11页的“折一折，涂一涂”； 第34页的“涂一涂，算一算”； 第36页的“画一画”。 （四）用好图形语言 （五）重活动、重操作、重过程 现在提倡课堂教学活动化，提倡把学习的主动权还给学生。直观和操作能使抽象的数学知识具体化、形象化，有利于激发学生学习兴趣，有利于把学习主动权还给学生，促使学生成为学习的主人；能促