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四、學生學習 4-3科學人才紮根計畫目標: 辦理各項科學活動或參訪，提供各種科學知識探索機會及增加學生科學學習興趣。 購買相關儀器設備，使學生有進行多樣化科學實驗與研究的機會。 針對具有科學長才之學生，給予更多指導，並藉由參加各式科學競賽，增強學生數理科學的實力養成。 培養學生自主學習的能力，透過活動與生活經驗結合，達到「做中學」的效果。 啟發學生對科學研究的興趣，使其及早發掘自己的學術性向，確立未來發展目標，並進一步培育未來國家科技人才。 深耕重點優質項目執行摘要 科學人才紮根計畫成果 1.學術研討與參訪：參訪台大奈米機電中心、中台資源科技公司。 2.設備汰換添購：添購真空烘箱組以及科學相關實驗材料。 3.數理人才培育：指導學生參與專題研究及相關科學競賽。 ◎相關科學競賽參賽件數共24件次。 ◎相關科學競賽得獎及審核通過件數共19件次。 (1) 臺北市第四十五屆科展—高中組物理科優等獎：探討玉米爆破過程的聲譜、軌跡與溫度的關係—高中組化學科特優獎、團隊合作奬：電化學裡的藏鏡人—高中組地球科學科入選獎：探討舊台中市地區機車熄火與減少碳排放量之關聯—高中組數學科優等獎：錯了才算數-以數值方法分析錯排情形下之循環組數 (2) 101年度臺北市中等學校學生科學研究獎助計畫—物理科佳作獎：探討玉米爆破過程的聲譜、軌跡與溫度的關係—化學科佳作獎：電化學裡的藏鏡人─電化學反應與置換反應之探討—數學科佳作獎：幾何世界中的史坦納—應用科學科佳作獎：奈米光敏染料太陽電池薄膜研製---- 兼論石墨微顆粒添加的電性變化 (3) 第十一屆旺宏科學獎—生物科佳作：空氣「粉」可怕—探討奈米粉塵與抗氧化劑-薑黃素對大鼠 肺部的影響—地球科學科終審中：台中市區機車怠速所引發之碳排放量相關問題探討 (4) 101年度青少年科學人才培育計畫 —高中組物理與太空科學科審核通過，將參加2013年國際科展： 夾鏈袋的形變分析－由物理性質探討 (5) 101學年度北區高中職能源科技創意競賽—特優獎：利用電磁砲原理來探討垂直升降的快速節能裝置 (6) 2012年節能減碳搶救環境創意大競賽：—高中職組冠軍獎：利用電磁砲原理來探討垂直升降的快速節能裝置—高中職組佳作獎：台中市機車怠速引發之碳排放問題探討 (7) 2012年遠東科技大學臺灣區高中職專題暨小論文競賽：—特優獎：包裝問題（利用塑膠之塑性）—優勝獎：電磁砲—優等獎：利用錯排理論解釋基因異常—佳作獎：易經與魔方陣之邏輯推演 (8) 第11屆地理奧林匹亞小論文競賽—佳作獎：台中市區機車怠速所引發碳排放量相關問題之探討 4.特色課程開發：舉辦奈米營隊。 5.科學教育合作： (1)完成奈米科技K12課程教案或教具研發四件。 (2)與國立中科實驗高級中學等學校進行數理科學教育作品與專題研究課程聯結的課程或作品達三件。 四、學生學習 4-4留駐菁英獎助計畫目標: 透過奬助學金的發放，鼓勵鄰近地區優秀學生能就近就讀本校，免除學生往返奔波疲累之苦，使其精神體力集中在學習之中，提升學習成效。 因優秀子弟就讀，而能落實社區化、優質化高中提升教育品質之目的。 深耕重點優質項目執行摘要 留駐菁英獎助計畫成果 最早已於98學年期末公開對本校國中部及北安國中宣布此一計畫。 成立「臺北市立大直高級中學留駐菁英獎助金審查委員會」負責審查核定相關事宜，本委員會組織由校長擔任召集人，教務主任、學務主任、總務主任、輔導主任、家長會代表及教師會長等擔任委員，並置執行秘書1人，由實研組長擔任之。 於101/10/08召開審查委員會，並於101/10/17公開頒獎。 管控機制 建置本校優質化專屬網站，管控各子計畫進度。 8/21、11/12召開2次優質化推動小組工作會議。 召開奬助學金審查會議，審議申請獎學金學生名單。 每月之行政會報，進行內部管控。 8-10月進行計畫內容深度討論及修訂。 8-12月各計畫分工合作，落實執行。 11月進行內外部審查考核(含：填寫自我檢核表、專家諮詢輔導會議）。 需協助與解決之疑難 優質高中將於102年公佈認證結果，教育部是否將持續辦理高中優質化輔助方案? 本校應備那些條件才能持續優質化輔助方案?或應以那些專案計畫申請較易獲得通過? 需協助與解決之疑難 依本校近三年計畫實施成果來看，明年係申請第一期程第四年計畫或另外申請第二期程計畫為妥? 除了精神激勵之外，對於積極參與課程設計、教學創新或專業社群之教師，能提供那些實質回饋以為獎勵？ 簡報完畢敬請指教 教育部101學年度高中優質化輔助方案 專家諮詢輔導座談簡報 報告人：大直高中黃文振校長 本校擬定「培育大直高中樂活優質青年」為101學年度優質化主軸，在學生學