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* 幼儿美术教育的组织策略 黄小芳 从化市第三幼儿园 幼儿美术活动课程的设计 幼儿美术教学课堂 幼儿美术活动评价 光之塔 The Lighthouse 高清.mp4 第一个问题:幼儿美术活动课程的设计 一、多元文化背景下的幼儿美术课程研究 (一)传统美术课程设计的问题 1.教材内容由简到繁、循序渐进问题。 传统认为:物象的形状越简单幼儿就越容易掌握和接受,所以教材要从简单形到复杂形那样进行安排,以体现由浅入深的认识过程。 你认为呢? 关键 2.美学知识、造型训练的科学性、系统性问题 。 传统美术教育观点 幼儿绘画的意图 培养幼儿美学意识和绘画技能,要选准、选对知识点,不可操之过急。 选择原则 立足民族 面向世界 关注时代发展潮流 (二)多元文化背景下的幼儿美术课程资源 (三)多元文化背景下的幼儿美术课程实施 谈谈本园美术课程实施的一些做法 1.与幼儿园环境创设结合起来的多元美术教育 2.与幼儿园课程紧密结合在一起的多元美术教育 (1)融入真实的民俗文化环境 (2)创设相关的审美情境 (3)关注身边的时尚 3.关于造型训练的方法问题 二、幼儿园美术教育活动设计 对于幼儿园美术教育活动设计,存在的疑问或困惑是什么?什么最难? (一)目标设计原则 (1)活动目标要关注幼儿的发展。 (2)活动目标要注意整合性。 (二)内容设计原则 (1)既适合幼儿的现有水平,又有一 定的挑战性; (2)既符合幼儿的现实需要,又有利 于其长远发展; (3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 三种表述方式 :行为目标、展开性目标、表现性目标 举例: 中班欣赏活动:布老虎 (1)欣赏布老虎的造型美。 (2)欣赏布老虎的色彩美。 (3)培养幼儿对中国民间工艺品的热爱。 (二)幼儿美术教育活动目标的撰写与分析 大班手工活动:泥塑汽车 目标: (1)引导幼儿想象,用彩泥塑造汽车。 (2)引导幼儿恰当地使用辅助材料和工具。 (3)培养幼儿团结合作的精神。 三、幼儿园美术教育活动内容 (一)幼儿美术欣赏活动内容 讨论:为幼儿选择美术欣赏内容时,应考虑哪些因素? 选择美术欣赏内容应注意: (1)遵循高度艺术性 (2)考虑幼儿兴趣与理解能力 (3)综合考虑幼儿年龄和个体差异,对不同发展水平的幼儿有不同的要求。 例:毕加索作品《格尔尼卡》 谈谈:你会关注什么? (二)幼儿绘画活动内容 选择教材内容应注意: (1)选择幼儿熟悉而感兴趣的内容。 (2)选择适于组成具有美感的形,而且便于构成画面形式美因素的内容。 (三)幼儿手工活动内容 1.手工材料可分为:点状材料、线状材料、面状材料、块状材料 2. 手工材料的基本制作技法:串连、粘贴、剪、插接等。 四、幼儿美术课程设计方案 (一)趣味美术游戏设计 1.形的联想 2.形的添加 3.物的联想 4.触觉想象 5.功能联想 6.画笔接力 7.故事联想 8.仿生联想 9.音乐配画 四、如何把握集体美术教育活动设计中的重难点 (一)寻找美术教学的起点和落点 举例:中班绘画《金茂大厦亮灯》 举例谈谈你是如何把握的? (1)目标要关注发展性与挑战性的关系 (2)过程要注意整合性与针对性的关系 (二)摸准集体教育活动设计中的重难点
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