如何将思维导图运用于语文学习.pptxVIP

如何将思维导图运用于语文学习;;《春》 《济南的冬天》 《雨的四季》 古代诗歌四首: 《观沧海》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《次北固山下》 《天净沙·秋思》 ? 《秋天的怀念》 《散步》 《金色花》 《荷叶·母亲》 《世说新语》二则: 《咏雪》 《陈太丘与友期行》 ?;思维导图记忆法（归纳整理）;;思维导图是思维整理的工具。;1 找中心主题2 找主干3 看支干;怎样画思维导图？;第一步：一个中心;关键词在线上;;;1分类分类没有标准答案，但要依据逻辑准则。2分类再分类同一类的内容如果很多，可以做第二次分类，如果需要还可以做第三次分类，这样一层层阶层化的分类让内容更清楚;对照上面讲的画法和步骤，我们同学画的这张导图上，需要进行适当修改，使它更完善吗？ ;;直观性;画一张关于《从百草园到三味书屋》复习重点的思维导图;思维导图可以使用在以下几个方面：;;七上名著阅读《朝花夕拾》;;;;怎样将思维导图和名著阅读相结合？;一、分篇阅读二、批注阅读（品味语言）三、体悟感情四、总结分类五、绘制思维导图（可以分篇绘制，也可以整体绘制）;;;;一、分篇绘制或整理绘制二、个人绘制或小组绘制三、绘制的分支选择（篇目、人物性格归纳、主题归类）;;师徒四人： 唐 僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚;;用途和意义：思维导图具有系统性、直观性和有效性的特征，在学习、研究和运用思维导图的过程中，我们深感其对提高学习效果有较大的积极作用，而且它在提升个人思维能力、记忆力，特别是在语文教学的预习、复习、作文和名著阅读方面体现出非常好的效果。