成语故事三则.ppt

绿色圃中小学教育网 张口结舌 说说自相矛盾的比喻义: 比喻一个人的语言或行为前后抵触，难以自圆其说。 告诉我们的道理： 任何事情都要实事求是，不能夸大。 说话不要过于夸张，否则就会难以自圆其说 用自相矛盾造句： 例1：慷慨的吝啬鬼’在用词上自相矛盾. 例2：你刚才的发言前后自相矛盾，别人不知道该怎么理解。 例3： 做错事的人用谎话来掩饰自己往往说的话都是自相矛盾的 自告奋勇 自力更生 自食其力 自强不息 自由自在 自知之明 自高自大 自作聪明 自不量力 自愧不如 自欺欺人 自以为是 墙壁 张牙舞爪 神韵 推辞 惊叹不已 腾空 佩服 惋惜 吓唬 逼真 领悟画龙点睛的寓意： 比喻说话或作文时在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 用画龙点睛造句 例1、学生写了篇文章交了上去，老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。 例2、这篇小说人物形象饱满，情节曲折感人，语言生动传神，再加上这个画龙点睛的题目，真是十分完美。 例3、一个好题目，常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣 例4、同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了！ 例5、在撒哈拉大沙漠，风沙中，隐隐约约显现出来的一点绿色显得生气盎然，在沙漠中画龙点睛！ 1、张僧繇画的龙为什么不“点睛”? 2、后来为什么又给龙画上眼睛? 3、点睛前龙是什么样子的？ “点睛”的结果怎样? * 自相矛盾 绿色圃中小学教育网 点此播放视频课件 学习目标 1.通过学习，掌握“自相矛盾”这则寓言中的生字、新词。 2.理解故事内容，懂得这则寓言的寓意。 3.能用自己的话说出成语“自相矛盾”的意思。 4.有感情地朗读这则寓言。 自学要求 1.借助课后的拼音把课文读通顺。 2.把本课的生字、新词在课文中圈 出来读几遍。 3.再读课文画出不明白的词语、句子。 4.熟练地朗读课文。 矛 盾 夸 锐 戳 固 叫卖 夸口 不论 锐利 坚固 戳穿 自相矛盾 张口结舌 “我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它。” “我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿。” “用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？ 那个楚国人（ ），先夸口说（ ），又夸口说（ ），围观的人问他（ ），他（ ）。 思考题 1.读了这则寓言，你有什么感受？ 2.《自相矛盾》中的人可笑吗？可笑在什么地方？ 3.这则寓言告诉人们一个什么道理？ 自 ( ) ( ) ( ) 滥 竽 充 数 点此播放视频课件 笛子 箫 葫芦丝 读书要求： 读正确，做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。 滥 竽 lan yu 南 郭 先 生 捂 着 装 腔 作 势 混 着 脾 气 guo wu hun qiang pi 编 队 bian 1、南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的， 而又不被发现？ 2、后来，南郭先生为什么偷偷地逃走了？ 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 ①宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。 滥竽充数成功的原因 滥竽充数失败的原因 说明了什么 滥竽充数成功的原因 滥竽充数失败的原因 说明了什么 ①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。 ②南郭先生本来就不会吹竽。 没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。 选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里。 滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。 1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。