成语故事三则.ppt

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绿色圃中小学教育网 张口结舌 说说自相矛盾的比喻义: 比喻一个人的语言或行为前后抵触,难以自圆其说。 告诉我们的道理: 任何事情都要实事求是,不能夸大。 说话不要过于夸张,否则就会难以自圆其说 用自相矛盾造句: 例1:慷慨的吝啬鬼’在用词上自相矛盾. 例2:你刚才的发言前后自相矛盾,别人不知道该怎么理解。 例3: 做错事的人用谎话来掩饰自己往往说的话都是自相矛盾的 自告奋勇 自力更生 自食其力 自强不息 自由自在 自知之明 自高自大 自作聪明 自不量力 自愧不如 自欺欺人 自以为是 墙壁 张牙舞爪 神韵 推辞 惊叹不已 腾空 佩服 惋惜 吓唬 逼真 领悟画龙点睛的寓意: 比喻说话或作文时在关键的地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。 用画龙点睛造句 例1、学生写了篇文章交了上去,老师简略增删几句,竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。 例2、这篇小说人物形象饱满,情节曲折感人,语言生动传神,再加上这个画龙点睛的题目,真是十分完美。 例3、一个好题目,常常对作品有画龙点睛之妙,激发人们阅读的兴趣 例4、同学做了棵圣诞树,虽然很漂亮,可我总是觉得缺少了什么,我灵机一动,挂了一个大铃铛上去,这真是画龙点睛,让圣诞树显得更加栩栩如生了! 例5、在撒哈拉大沙漠,风沙中,隐隐约约显现出来的一点绿色显得生气盎然,在沙漠中画龙点睛! 1、张僧繇画的龙为什么不“点睛”? 2、后来为什么又给龙画上眼睛? 3、点睛前龙是什么样子的? “点睛”的结果怎样? * 自相矛盾 绿色圃中小学教育网 点此播放视频课件 学习目标 1.通过学习,掌握“自相矛盾”这则寓言中的生字、新词。 2.理解故事内容,懂得这则寓言的寓意。 3.能用自己的话说出成语“自相矛盾”的意思。 4.有感情地朗读这则寓言。 自学要求 1.借助课后的拼音把课文读通顺。 2.把本课的生字、新词在课文中圈 出来读几遍。 3.再读课文画出不明白的词语、句子。 4.熟练地朗读课文。 矛 盾 夸 锐 戳 固 叫卖 夸口 不论 锐利 坚固 戳穿 自相矛盾 张口结舌 “我的盾坚固得很,不论什么矛都戳不穿它。” “我的矛锐利得很,不论什么盾都戳得穿。” “用你的矛戳你的盾,会怎么样呢? 那个楚国人( ),先夸口说( ),又夸口说( ),围观的人问他( ),他( )。 思考题 1.读了这则寓言,你有什么感受? 2.《自相矛盾》中的人可笑吗?可笑在什么地方? 3.这则寓言告诉人们一个什么道理? 自 ( ) ( ) ( ) 滥 竽 充 数 点此播放视频课件 笛子 箫 葫芦丝 读书要求: 读正确,做到不读错字、不丢字、 不添字、不读破句。 滥 竽 lan yu 南 郭 先 生 捂 着 装 腔 作 势 混 着 脾 气 guo wu hun qiang pi 编 队 bian 1、南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的, 而又不被发现? 2、后来,南郭先生为什么偷偷地逃走了? 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。 ①宣王喜欢讲排场,三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假,钻人家的空子。 滥竽充数成功的原因 滥竽充数失败的原因 说明了什么 滥竽充数成功的原因 滥竽充数失败的原因 说明了什么 ①齐宣王喜欢讲排场,三百人一齐吹竽。 ①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。 ②南郭先生很会弄虚作假,钻人家的空子。 ②南郭先生本来就不会吹竽。 没有真才实学而弄虚作假的人,最终总要败露的。 选择带点词在不同句子中的不同意思,把序号写在括号里。 滥竽充数:①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人;② 比喻以假冒充真的,以次冒充好的; ③用来表示自谦,说自己的水平不够,只是凑数而已。 1、做买卖要按质论价,讲究信誉,不能以次充好滥竽充数。

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