《资本论》Ⅰ教学讲义主讲教师：马艳 冒佩华等（注：标红为领读内容）精心整理专业资料，请放心下载.ppt

《资本论》Ⅰ教学讲义;选读重点内容;选读领读内容;《资本论》总介绍;一 《资本论》的产生和传播;动因;二 《资本论》的伟大意义 ;三 《资本论》对象、体系方法;1卷：资本的生产过程，中心分析剩余价值的生产过程 第2卷：资本的流通过程，中心分析剩余价值的实现过程 第3卷：资本主义生产总过程，中心分析剩余价值的分配 第4卷：剩余价值理论，中心分析剩余价值的理论史;四 怎样学习《资本论》 ;五 《资本论》研究的发展态势;《资本论》第1卷介绍; 一《资本论》第1卷对象和中心 ;二 《资本论》第1卷的结构;三 《资本论》第1卷的方法 ;第一版序言和跋;第一版序言; 1现在我把这部著作的第一卷交给读者。这部著作是我１８５９年发表的《政治经济学批判》的续篇。初篇和续篇相隔很久，是由于多年的疾病一再中断了我的工作。 2前书的内容已经概述在这一卷的第一章中。这样做不仅是为了联贯和完整，叙述方式也改进了。在情况许可的范围内，前书只是略略提到的许多论点，这里都作了进一步的阐述；相反地，前书已经详细阐述的论点，这里只略略提到。关于价值理论和货币理论的历史的部分，现在自然完全删去了。但是前书的读者可以在本书第一章的注释中，找到有关这两种理论的历史的新材料。 1859年出版的《政治经济学批判》一书是《资本论》第一卷第一篇的主要内容。《资本论》是在前者的基础上展开的。; 3万事开头难，每门科学都是如此。所以本书第一章，特别是分析商品的部分，是最难理解的。其中对价值实体和价值量的分析，我已经尽可能地做到通俗易懂。以货币形式为其完成形态的价值形式，是极无内容和极其简单的。是指价值形式和更有内容、更为复杂的资本、工资、地租等形式相比较，是极无内容和极其简单的。然而，两千多年来人类智慧在这方面进行探讨的努力，并未得到什么结果，而对更有内容和更复杂的形式的分析，却至少已接近于成功。两千多年是指公元前三世纪亚里士多德，（因为他是第一个研究价值形式的学者）算起，到马克思以前，没有任何一个人能够把价值形式讲清楚，从而阐明货币的起源和本质。为什么会这样呢？对极无内容和极其简单的价值性质的研究毫无结果，而对比价值形式更复杂和更富有内容的其他性质的研究却取得了很大成就。因为已经发育的身体比身体的细胞容易研究些。并且，分析经济形式，既不能用显微镜，也不能用化学试剂。二者都必须用抽象力来代替。 经济形式是指社会经济关系，两者是指显微镜和化学试剂。抽象里是指人们的抽象思维能力，包括才具体到抽象，从复杂到简单，也包括从抽象到具体，从简单到复杂分析能力。 ;亚里士多德 Aristoteles (公元前384～前322) 古希腊著名的哲学家、渊博的学者。 亚里士多德在两千多年前从简单商品经济出发提出了“5张床=若干货币”这一等式。他说：“5张床=1间屋，无异于， 5张床=若干货币”。 他看到了，商品之所以能等同、能相互交换，是因为一切商品具有同质性，但他不知道这个本质上等同的东西是劳动。 ;而对资产阶级社会说来，劳动产品的商品形式，或者商品的价值形式，就是经济的细胞形式。社会形式意义上的商品形式和价值形式是资产阶级社会经济的细胞形式。形式有两个含义：一个是与内容对应的表现形式，一个是与生产力对应的生产关系或经济关系。这里的商品是资产阶级经济社会的细胞，“劳动产品的商品形式，或者商品的价值形式，”这里的形式是指劳动产品或商品的具体社会形式。“经济的细胞形式”这里的形式是表现形式。在浅薄的人看来，分析这种形式好象是斤斤于一些琐事。这的确是琐事，但这是显微镜下的解剖所要做的那种琐事。 4因此，除了价值形式那一部分外，不能说这本书难懂。当然，我指的是那些想学到一些新东西、因而愿意自己思考的读者。; 5物理学家是在自然过程表现得最确实、最少受干扰的地方考察自然过程的，或者，如有可能，是在保证过程以其纯粹形态进行的条件下从事实验的。我要在本书研究的，是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。《资本论》的研究对象是资本主义社会这个特定的历史阶段的生产关系与交换关系。（交换关系是资本主义生产关系的突出方面，所以单独列出）。到现在为止，这种生产方式的典型地点是英国。当时英国是资本主义生产方式发展的典型国家，所以分析资本主义生产关系以英国的材料为例证。因此，我在理论阐述上主要用英国作为例证。但是，如果德国读者看到英国工农业工人所处的境况而伪善地耸耸肩膀，或者以德国的情况远不是那样坏而乐观地自我安慰，那我就要大声地对他说：这正是说的阁下的事情！（古罗马诗人昆图斯·贺雷西·费拉克《讽刺诗集》的一句）问题本身并不在于资本主义生产的自然规律所引起的社会对抗的发展程度的高低。; 6问题在于这些规律本身，在于这些以铁的必然性