2018年八年级语文下册第五单元第17课《壶口瀑布》课件2新人教版.ppt

深入探究 1.作者连续几次游览壶口瀑布，速读全文，说一说壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。 （1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。 （2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 （3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 （4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，象征着人们团结一致，视死如归，勇往直前的豪情壮志。 2.文章运用了什么表现手法？请简要说明。 结构梳理 介绍壶口的地理位置，游览的次数 无坚不摧 勇往直前 百折不挠 两次看的瀑布 雨季壶口瀑布粗野、雄壮的景象 赞美黄河的性格，歌颂民族精神 壶口瀑布 枯水季节壶口瀑布的浩荡声势 河水在龙槽壶口的特点——至柔至和、凝重猛烈 主旨概括 本文记述了作者几次游览壶口瀑布时所见的壮丽景观，使作者感受到了黄河的博大宽厚，激发了作者积极向上，勇往直前，歌颂了人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。 写作借鉴 1.手法多样，句式灵活。如在描写水流湍急之时，运用比喻，将水势比作千军万马，写出了水势的激流勇进，波涛汹涌。如在描写“脚下的石”时用反衬的手法，以石头形状的各异来反衬水势的浩大，冲击力强大。句式整齐灵活，如“更闹……”长短句结合，表现力更强。 2.以游踪为序，结构紧凑。以作者的行踪逐步深入，抓住水流特点。全文结构紧密，结尾由黄河的博大宽厚上升到人生的一种积极的态度，结尾升华主题，意味深长。 3.语言气势磅礴，通俗易懂。全文读起来就有一种激情澎湃的情感，语言平实无奇，融入的感情真挚，表现作者对壶口瀑布的赞叹与热情。 课后习题参考答案 一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？ 参考答案：雨季的壶口瀑布：隐隐如雷，震耳欲聋，惊心动魄，“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”“水浸沟岸，雾罩乱石”。” 枯水季节的壶口瀑布：气势磅礴，坚忍不拔，“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“深不可测”。大水“向龙槽里隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，浑 写“脚下的石”是作者用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。 厚庄重如一卷飞毯从空抖落”。轰然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如丝如缕…… 二、作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做具体分析。 参考答案： 1.沟底看上游：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……宇宙间仿佛只有这水的存在。”壶口瀑布令人震撼，河水前赴后继、勇往直前。 2.河水在龙槽壶口的特点：“凝重” “猛烈”。“那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿时拢成一束……一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭……”河水翻卷着、沸腾着流进峡谷，一泻千里，势不可挡。“平平的，大大的，浑 厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重。“于是又有一些各自夺路而走的……或钻石觅缝，汩汩如泉，或……或……像一曲交响乐，一幅写意画。”河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，又是那样的柔。 3.眼前的河水：“脚下的石……被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈……切出一道深沟。”河水坚强，遇强则抗，无比坚韧。 三、作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。找出作者表达感受的文字，说说你的理解。 参考答案：初观瀑布(雨季)未见其景先闻其声：涛声如雷。“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……”体会：“可怕”“心还在不住地跳”。 再观瀑布(枯水季)初识壶口只敢远观，现在是近看，更为细致，黄河既壮美，又优美，堪称刚柔相济。“我听了不觉打了一个寒噤”“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？