修辞手法公开课程讲义.pptVIP

温故而知新;如影相随的比喻;;1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 2、春天是刚出生的娃娃。 3、北京——祖国的心脏。 4、猫儿在雪地里踩下一串梅花。 5、一朵浮云遮住了天上的银盘。 6、天阴沉沉的，像是要下雨了。; 今天我们就来学习使句子形象生动的另一种修辞;学习想高效，目标不可少。;;目标要达到，自主学习很重要。;三个臭皮匠，顶个诸葛亮！;学习好不好，自我展示就知道！;比拟; 比拟的分类　;拟人 ： 把物当作人。就是把生物或无生物当做人给他们以人的思想感情，具有人的声情笑貌 ，使其人格化。 ; 拟物;重点、难点很重要，精心点拨少不了;;比拟与比喻; 　　比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。一个完整的比喻包括本体、喻体和比喻词三部分。 如：“共产党像太阳。”“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。本体和喻体之间靠的是二者都能给人以光明和温暖这一相似点联系在一起的。 比拟是描写，是凭人的联想和想象联系起来。 是按着人的想象和联想直接把本事物当拟事物来。 比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。“鸟”和“花”本来不会象人那样“歌唱”和“欢笑”，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。比拟没有联系词，就直接来描写。你分开了吗？;比喻和比拟;;（作用）：使具体事物人格化，增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。 ;;1、女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 2、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 3、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 4、他骄傲自满，尾巴都翘到天上去了。 ;1、指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 2、油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 ; 请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰 脚，领着我们上前去。 答： ;要想成绩好，反思也重要。;;谢谢同学们！;;;;学习想高效，目标不可少。;;目标要达到，自主学习很重要。;三个臭皮匠，顶个诸葛亮！;学习好不好，自我展示就知道！;借代;目标检测：;1、霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 2、青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。 3、曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。 4、曙色流动在原野的尽头。 5、让子弹飞一会儿。 6、小心糖衣炮弹。 7、我们手无寸铁，根本无法抵抗。 8、低眉信手续续弹。 9、在崇山峻岭之间，一条白色的丝带蜿蜒而出。;10、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 11、红领巾给老大爷让座。 12、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐满一车河沙。 13、古老的神州是一只未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。 14、天边的云千变万化，像奔驰的骏马，像叠嶂的山峰，像散落的羊群…… ;重点、难点很重要，精心点拨少不了;借代的种类 ; ;“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪。”（《红旗飘飘》）;人名代著作。;;;借喻和借代有什么区别？; (2)不同点： ①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作 用，但总是喻中有代。可以转换为明喻。 借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本 体，只代不喻。 ;②构成借喻的基础是事物的相似性，即要 求喻体和本体有某些方面的相似。 构成借代的基础是事物的相关性，即要 求借体和本体有某种关系；且借代常常 有一定的语境。 ; 1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ;;下列句子使用了什么修辞，是借代还是借喻？; 大漠沙如雪，燕山月似钩。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 冲冠一怒为红颜。 看吧，狂风紧紧抱起一层巨浪，恶狠狠的将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和粉末。（高尔基《海燕》） ;修辞赏析;望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。;这首诗运用了比喻的修辞手法。; 如梦令