八年级数学下册-18.2.1《矩形》矩形的判定教学设计-(新版)新人教版.docVIP

《矩形的判定1》 ［教学目标] 1、通过探索和交流使学生逐步得出矩形的判定方法，使学生亲身经历知识发生发展的过程，并会用判定方法解决相关的问题。 2、通过探究中的猜想、分析、交流、等手段，让学生充分体验得出结论的过程，让学生在观察中学会分析，在操作中学习感知，在交流中学会合作。培养学生合情推理能力和逻辑思维能力，使学生在学习中学会学习。 3、使学生经历探究矩形判定的过程，体会探索研究问题的方法，使学生在数学活动中获取成功的体验，增强自信心。 ［教学重点、难点］ 重点：掌握矩形的判定方法及简单的应用 难点：矩形判定方法的应用 ［教学过程］ 一、导入新课：前面我们学习了矩形的性质，今天我们要学习矩形的判定方法。根据矩形的定义，我们得到矩形的一个判定方法： 1、矩形的判定方法1：有一内角是直角的平行四边形是矩形。 满足两个条件：（1）四边形是平行四边形。 （2）有一个内角是直角。 2、应用： （1）已知：如图，四边形ABCD，AD=12，BC=12，AD∥BC，∠C=90° 试问，四边形ABCD是矩形吗？为什么？ 分析：我们有几种方法来判定一个图形是矩形？（只有一种，定义法） ABCD A B C D 本题这两个条件具备吗？（具备有一个内角是直角） 我们的目标是去证明什么？ （证明这个四边形是平行四边形） ABCD A B C D 试说明四边形ABCD是矩形。 分析：证明是矩形差什么条