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WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 体育教师招聘专业知识入编考试复习题 一、名词解释： 1、体育与健康课程：是一门以 身体练习 为主要手段，以 体育与健康知识、 技能和方法 为主要学习内容，以增进高中 学生健康 为主要目的的 必修课程，是学校课程体系的 重要 组成部分 ，是实施 素质教育 和培养 德智体美全面发展人才 必不可少的重要途径。 2、健康：指个体在 身体、心理和社会适应 各方面都处于 良好状态 ，而不仅仅是没有疾 病和不虚弱。 一个人只有在身体、 心理和社会适应方面保持良好的状态， 才算的上真正的健 康。 体育是促进健康的主要手段 。 3、新兴运动类项目：指 国际上 比较 流行但在 我国开展不久 的或国内新创的、深受青少 年喜爱并 适合在学校开展 的运动项目。 4、运动量：指人体在 身体练习 中所完成的 生理负荷量 。 4、体格：指人体 形态结构 方面，包括 人体生长发育水平 ，身体整体指数 与比例及身 体形态 。 5、体能（体适能）：指人体各器官的 机能在肌肉活动中表现出来的能力 ，包括身体素 质和身体 基本活动能力 。 6、水平目标：指 不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 7、运动负荷：包括 负荷量 和负荷强度 。负荷 量一般学用练习的 次数、时间、距离、 重量来表示；负荷 强度 一般以练习的 速度、密度、难度 来表示，这两者相互影响、相互 制约。 8、终身体育，是 指一个人 终身进行身 体锻炼和接受体 育教育 。 9、运动技能： 指在体育运动中有效完成专门动作的能力 ，包括神经系统调节下不同 肌肉群间的协调工作的能力。 作为学习领域的运动技能， 要求学生学习、 掌握和运用基本的 运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。 10．体育教学：是 教与学的统一活动 ，是学生在教师 有目的、有计划的指导下 ，积极主动地学习与掌握体育 、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体， 增强体质， 促进健康，发展运动能力， 培养思想品德 的一种有组织的 教育过程 ，是 实现学校体育目标的基本途径之一。 11．身体素质：指 人体在体育活动中 所表现出来的 各种机能能力 。包括 力量、速度、 耐力、灵敏、柔韧 等。 12．完整法：是指 整套动作 或单个动作不分部分地进行教学的方法 , 它常用于比较 简 单的动作 或者 结构严谨、难以分解的动作 的教学。 16、体育与健康课堂常规： 是为使 课堂教学 有一个 严密的组织和正常秩序， 保证 体育与健康 教学的正常进行 ，对师生所提出的一系列 基本要求 。它一般包括 课前课中课后三个部分。 30、课堂常规： 教师和学生上课时所必须遵守的规章制度 。包括 课前、课中、课后 常规。 14、社会适应： 是指 个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过 程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成 和谐的人际 关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 15、体育：以 发展体能、锻炼体魄 为目标的 教育活动 。 运动表象 : 在过去运动感知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。 身体健康：指 人 的体能良好，机能正常，精力充沛的 状态。 有氧耐力：指 长时间进行有氧工作的能力 。 20、体育教学模式： 是指在一定 教学思想 或教学理论 指导下，建立起来的、较为 稳定 的体育教学 活动结构 和活动程序 。 21、快乐三要素： 简单的 ，没有附加条件的 ，发自内心的 。 22、生物年龄：指个体在 解剖结构 、生理机能 等生物方面达到 的实际年龄 ，它反映了每 个人生长发育的快慢程度。称之为运动训练。 23、运动指数： 课内的平均 每分钟脉搏数除安静 时的 每分钟脉搏数。 24、诱导性练习：体育活动中正确 掌握运动 技术所采用 的过渡性练习。 25、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都是运动训练。 27、练习轨迹：指在 体育锻炼中 ，身体 和身体某些部位 的移动路线 。 28、体质：是指 人体的质量 ，是在 遗传性和获得性 的基础上，表现出来的 人体形态结 构、生理功能和心理因 素综合的相对稳定的特征。 29、需氧量 ：人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能 源物质，所必不可少的氧量。 31、体育方法：是指 体育教学、训练、锻炼的途径和办法。 32、速度：是 人体快速运动的一种能力 。 33、力量：是指 肌肉紧张或收缩 时所表现出来的一种 能力。 34、耐力：是指 人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力。 35、灵敏：是指运动员的 运动技能 和各种素质 在运动过程中的 综合表现。 二、填空题 跨栏跑的过栏技术，起跨腿是 抬、