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课题：全等三角形的判定3、4 主备人： 备课组签字： 审核： 学习目标：通过动手操作,探索三角形全等的“角边角”和“角角边”的条件，应用其条件来判别两个三角形是否全等。 复习导入: 1、三角形全等的条件有（1） （2） （简写） 2、如图，要得到△ABC ≌△ADC，除公共边AC外，还需要增加两个条件，小敏说她能找出多种不同的答案，你能试着说出来吗？ 二、新知探索:（按照要求跟着老师动手操作，交流、讨论、展示） 先任意画出一个△ABC，再画一个△A，B，C，，使∠A ，=∠A，A，B，=AB， ∠B ，=∠B，（即使两角和它们的夹边对应相等）。把画好的△A，B，C，剪下，放到△ABC上，它们 全等吗？ 步骤：（1）画A，B，=AB （2）在A，B，的同旁画∠D A，B，=∠A，∠EB，A，=∠B，A，D，B，E交于点C， 2、通过实验可以发现什么事实？ 三角形全等的条件3： 两角和它们的 （可以简写成 或 ）这里的“边”是“夹边” 3、书写推理的几何语言和表述格式 在△ABC和△A，B，C， 中 ∠ =∠